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培智语文识字教学因为针对群体的特殊性,导致在教学方法上要尽可能灵活.也就是说,要想实现对培智学生的有效教学,就要把实际的教学效果看作衡量的标准.良好的情境创设不仅符合培智儿童的身心发展规律,更以直观性和生动性为学生所喜爱,使教学达到事半功倍的效果.因此,教师应该充分考虑情境教学对培智学生的影响,做到真正意义上的“因材施教”.