论文部分内容阅读
能够作为中国的六名交流学生之一前往丹麦留学一年，对我来说是极大的幸运。然而“不幸”的是，我在那里不但没有找到留学的感觉，反而常常怀疑自己回到了阔别已久的幼儿园。不要以为我是在危言耸听，“幼儿园”这个词确实是对我留学的这所中学最最精辟的概括了——至少我是这样认为的。
这所学校规模很小，与国内根本没法比，一共只有几百名学生。每个年级都有两个班，然而每班才不过十五六个人。更让我哭笑不得的是，明明可以去读高一的我，却被鬼使神差地安排在了“九年级”这么一个尴尬的地方。丹麦的学制和中国大同小异，也实行九年免费义务教育，之后你可以选择读十年级（有点像高中预备班，其实是休整一年），或者进高中（二年或三年制）、技术学校和商业学校（毕业后直接参加工作）。九年级就相当于我国的初三，在我国这是一个大家埋头学习的时期，丹麦则不然，我看同学们也就是在最后的一个月才稍微用了那么一点功而已。
让我感叹的是，丹麦的中学生根本没有什么作业之类的压力，就连毕业班也不例外。这里的课时少得可怜，每周只上五天课，每天基本上只有五节课，星期三课时最多，也不过七节。和国内一样，每节课也是四十五分钟，不过在第二、三节和第四、五节之间各有一次长达半小时的休息，是给学生们吃课间餐用的。学校并不提供食物和饮料，所以学生的食物都是自带的，如果想喝水，这里的自来水直接可以喝，不然就到超市里去买。学校就设在小镇中心，既没有围墙也没有大门，走两分钟就是超市了。
丹麦九年级有以下这么几门课程：丹麦语，英语，德语，数理化加起来算一门，社会，体育和宗教。值得一提的是，丹麦号称世界上最富裕的国家之一，但这里的教科书都是循环使用的。每年一开学，学生们就去学校图书馆借来教科书，一直用到学年结束才归还。
看看丹麦学校的课程安排，你不难留下这样一个印象：丹麦似乎并不注重理科教育。事实也确实如此，那里的人好像从来没听说过“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法。初三的数学题比我们小学六年级的还容易，物理和化学也学得非常浅。与“忽视”理科相反，这里非常注重文科（特别是语言）的学习，初中就有三门语言课，升上高中后还要再选修法语、西班牙语、葡萄牙语中的一门。这可能与丹麦的国情有关，丹麦是一个小国家，为了更好地和外来的人们交流，丹麦人必须熟练掌握两到三门外语。丹麦人对外语都如此看重，对自己的语言就更加重视了。这从他们与我这个留学生的交流中可以清楚地感觉到：无论是老师还是同学，宁愿和我连比带划地说丹麦语，不到万不得已绝对不愿意说英语，即使他们的英语水平个个堪称一流。这个只有500余万人的民族很有“个性”，他们在保持开放的同时，也在大力捍卫着民族性。
丹麦中学开设宗教课，是基于他们的历史传统，而不是要承担信仰劝导的责任。现在的宗教课主要是让学生了解一下世界上其他的宗教，这使我想到了丹麦人对多元文化的宽容。
社会这一门课，主要的作用就是向学生传输现代民主意识。学生在课上学习丹麦的政治，了解政府机构和欧盟的运作，在书里出现频率最高的一个词便是“Demonkrati”（民主）。的确，在这所学校里真的很有民主的气氛——学校里的各种关于学生制度的改动都要由“学生议会”来讨论决定，“议员”来自不同的班级，由学生自己选出。他们时常开会讨论决议，教师基本只是主持，并不干预“议会”的任何决定。在这所讲究民主的学校里，根本没有什么类似“校规”这样的条例来限制学生。这里没有校服，你穿什么衣服上学都可以，哪怕穿个背心来也不会有人管。许多男生都留长发，老师也无所谓。上课时你就算把脚搁在桌子上也无所谓，只要不影响到别人就行。但是如果吵闹得太过分，老师一般会把肇事者“请”出去，走廊上有座，先歇会儿吧。
文章一开头我提到了“幼儿园”这个概念，现在解释一下。据我观察，丹麦的九年级学生比起我们的初三学生来，心理年龄要小上一大截，这也许是因为他们不必为学习操心的缘故吧。反正在我和同学们朝夕相处的日子里，他们整天做的就是追来打去，大笑大闹，一天到晚都说一些在我看来很没头脑的话，“童言无忌”大概就是这个样子的。印象中，教室里永远是吵闹的，只要他们在里面，就让人不得安生，常常不知为什么就大笑起来，真的是一帮天真无邪的孩子。九年级的学生尚且如此，那么下面的就不用说了。有时我会反省，是不是自己太严肃老成了呢？整天想着要在国外学到点什么，不然对不起这样一个宝贵的留学机会。还没成年就像小大人似的，反而丧失了应有的童趣。我想那些丹麦同学，大概会觉得我无聊极了吧。丹麦是安徒生的故乡，是童话的故乡，这里的学校像幼儿园，其实也是有渊源的。
与幼稚过头的丹麦中学生相反，丹麦成人仿佛走向了另一个极端。他们待人处事严谨得近乎刻板。丹麦人做什么事都要预先计划，不用说安排聚会，哪怕去看电影，都会提前半个月买好票，然后认真地记在日程表里。也许认真严谨是丹麦人的特点之一，就像他们吃的永远都是那几样东西，从来没有想到要去创新：白面包黑面包黄油奶酪香肠肉丸土豆……我到后来真的吃不下去，活活地饿瘦了不少。
丹麦人待人彬彬有礼，涵养非常好，有时候甚至给人一种冷若冰霜的感觉，并不像我们想象中的欧洲人那样开放。然而这只是表面现象，就像冰山露出水面的只是一角。丹麦人说：“我们每个人的心中都有一个维京人。”丹麦在中世纪可是一个威名远播的强国。说起这段历史，就必须提一下闻名遐迩的北欧海盗——维京人。在我留学的小镇向西20公里有个里伯镇，人们在那里发现了维京人的遗址。我参观过里伯镇的维京博物馆，从那些出土的战袍盔甲、盾牌长斧以及龙头战舰之中，我分明可以感受到维京人的彪悍和激情。尽管丹麦人平时冷若冰山，但冰山什么时候融化，维京人什么时候跳出来呢？这需要一点点催化剂，这催化剂就是啤酒。
嘉士伯啤酒如今满世界都是，但恐怕没有多少人知道那是产自丹麦的。丹麦啤酒的历史悠久，维京人整天不就是醉醺醺的吗？“别看那些丹麦人平时道貌岸然的，”我们一帮交流生私底下常说，“一喝酒本性就暴露了。”喝醉了酒的丹麦人可以算是全世界最最可爱的人了，沉默的冰山一下子变成了喷发的火山。他们兴高采烈地和你大聊特聊，什么话都会说，而且用的是他们平常不会和你说的英语，你会感到他们就像是十年不见的老朋友一样，太亲切太可爱了！不过别看他喝醉时和你亲得不得了，酒醒后一切都会恢复原样，见了面最多点个头，搞不好根本忘了你是谁。如果他们还像醉酒时那样对你亲切无比，那太阳八成是打西边出来了。
无论是“过分天真”的中学生，还是“表面严肃”的成年人，都说明了这样一个事实：丹麦是个有趣的国家。有机会的话，你也不妨来这里看看吧。
这所学校规模很小，与国内根本没法比，一共只有几百名学生。每个年级都有两个班，然而每班才不过十五六个人。更让我哭笑不得的是，明明可以去读高一的我，却被鬼使神差地安排在了“九年级”这么一个尴尬的地方。丹麦的学制和中国大同小异，也实行九年免费义务教育，之后你可以选择读十年级（有点像高中预备班，其实是休整一年），或者进高中（二年或三年制）、技术学校和商业学校（毕业后直接参加工作）。九年级就相当于我国的初三，在我国这是一个大家埋头学习的时期，丹麦则不然，我看同学们也就是在最后的一个月才稍微用了那么一点功而已。
让我感叹的是，丹麦的中学生根本没有什么作业之类的压力，就连毕业班也不例外。这里的课时少得可怜，每周只上五天课，每天基本上只有五节课，星期三课时最多，也不过七节。和国内一样，每节课也是四十五分钟，不过在第二、三节和第四、五节之间各有一次长达半小时的休息，是给学生们吃课间餐用的。学校并不提供食物和饮料，所以学生的食物都是自带的，如果想喝水，这里的自来水直接可以喝，不然就到超市里去买。学校就设在小镇中心，既没有围墙也没有大门，走两分钟就是超市了。
丹麦九年级有以下这么几门课程：丹麦语，英语，德语，数理化加起来算一门，社会，体育和宗教。值得一提的是，丹麦号称世界上最富裕的国家之一，但这里的教科书都是循环使用的。每年一开学，学生们就去学校图书馆借来教科书，一直用到学年结束才归还。
看看丹麦学校的课程安排，你不难留下这样一个印象：丹麦似乎并不注重理科教育。事实也确实如此，那里的人好像从来没听说过“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法。初三的数学题比我们小学六年级的还容易，物理和化学也学得非常浅。与“忽视”理科相反，这里非常注重文科（特别是语言）的学习，初中就有三门语言课，升上高中后还要再选修法语、西班牙语、葡萄牙语中的一门。这可能与丹麦的国情有关，丹麦是一个小国家，为了更好地和外来的人们交流，丹麦人必须熟练掌握两到三门外语。丹麦人对外语都如此看重，对自己的语言就更加重视了。这从他们与我这个留学生的交流中可以清楚地感觉到：无论是老师还是同学，宁愿和我连比带划地说丹麦语，不到万不得已绝对不愿意说英语，即使他们的英语水平个个堪称一流。这个只有500余万人的民族很有“个性”，他们在保持开放的同时，也在大力捍卫着民族性。
丹麦中学开设宗教课，是基于他们的历史传统，而不是要承担信仰劝导的责任。现在的宗教课主要是让学生了解一下世界上其他的宗教，这使我想到了丹麦人对多元文化的宽容。
社会这一门课，主要的作用就是向学生传输现代民主意识。学生在课上学习丹麦的政治，了解政府机构和欧盟的运作，在书里出现频率最高的一个词便是“Demonkrati”（民主）。的确，在这所学校里真的很有民主的气氛——学校里的各种关于学生制度的改动都要由“学生议会”来讨论决定，“议员”来自不同的班级，由学生自己选出。他们时常开会讨论决议，教师基本只是主持，并不干预“议会”的任何决定。在这所讲究民主的学校里，根本没有什么类似“校规”这样的条例来限制学生。这里没有校服，你穿什么衣服上学都可以，哪怕穿个背心来也不会有人管。许多男生都留长发，老师也无所谓。上课时你就算把脚搁在桌子上也无所谓，只要不影响到别人就行。但是如果吵闹得太过分，老师一般会把肇事者“请”出去，走廊上有座，先歇会儿吧。
文章一开头我提到了“幼儿园”这个概念，现在解释一下。据我观察，丹麦的九年级学生比起我们的初三学生来，心理年龄要小上一大截，这也许是因为他们不必为学习操心的缘故吧。反正在我和同学们朝夕相处的日子里，他们整天做的就是追来打去，大笑大闹，一天到晚都说一些在我看来很没头脑的话，“童言无忌”大概就是这个样子的。印象中，教室里永远是吵闹的，只要他们在里面，就让人不得安生，常常不知为什么就大笑起来，真的是一帮天真无邪的孩子。九年级的学生尚且如此，那么下面的就不用说了。有时我会反省，是不是自己太严肃老成了呢？整天想着要在国外学到点什么，不然对不起这样一个宝贵的留学机会。还没成年就像小大人似的，反而丧失了应有的童趣。我想那些丹麦同学，大概会觉得我无聊极了吧。丹麦是安徒生的故乡，是童话的故乡，这里的学校像幼儿园，其实也是有渊源的。
与幼稚过头的丹麦中学生相反，丹麦成人仿佛走向了另一个极端。他们待人处事严谨得近乎刻板。丹麦人做什么事都要预先计划，不用说安排聚会，哪怕去看电影，都会提前半个月买好票，然后认真地记在日程表里。也许认真严谨是丹麦人的特点之一，就像他们吃的永远都是那几样东西，从来没有想到要去创新：白面包黑面包黄油奶酪香肠肉丸土豆……我到后来真的吃不下去，活活地饿瘦了不少。
丹麦人待人彬彬有礼，涵养非常好，有时候甚至给人一种冷若冰霜的感觉，并不像我们想象中的欧洲人那样开放。然而这只是表面现象，就像冰山露出水面的只是一角。丹麦人说：“我们每个人的心中都有一个维京人。”丹麦在中世纪可是一个威名远播的强国。说起这段历史，就必须提一下闻名遐迩的北欧海盗——维京人。在我留学的小镇向西20公里有个里伯镇，人们在那里发现了维京人的遗址。我参观过里伯镇的维京博物馆，从那些出土的战袍盔甲、盾牌长斧以及龙头战舰之中，我分明可以感受到维京人的彪悍和激情。尽管丹麦人平时冷若冰山，但冰山什么时候融化，维京人什么时候跳出来呢？这需要一点点催化剂，这催化剂就是啤酒。
嘉士伯啤酒如今满世界都是，但恐怕没有多少人知道那是产自丹麦的。丹麦啤酒的历史悠久，维京人整天不就是醉醺醺的吗？“别看那些丹麦人平时道貌岸然的，”我们一帮交流生私底下常说，“一喝酒本性就暴露了。”喝醉了酒的丹麦人可以算是全世界最最可爱的人了，沉默的冰山一下子变成了喷发的火山。他们兴高采烈地和你大聊特聊，什么话都会说，而且用的是他们平常不会和你说的英语，你会感到他们就像是十年不见的老朋友一样，太亲切太可爱了！不过别看他喝醉时和你亲得不得了，酒醒后一切都会恢复原样，见了面最多点个头，搞不好根本忘了你是谁。如果他们还像醉酒时那样对你亲切无比，那太阳八成是打西边出来了。
无论是“过分天真”的中学生，还是“表面严肃”的成年人，都说明了这样一个事实：丹麦是个有趣的国家。有机会的话，你也不妨来这里看看吧。