论文部分内容阅读
摘 要：国内目前的石油钻井企业对于教育方面皆有所欠缺，只有重视对员工的职业技能培训教育的石油企业，才是一个有希望的企业，重视员工的职业教育的领导才是对于企业未来发展有战略眼光的领导。对企业而言，职工的素质对于企业未来的发展高度以及可持续发展是基础的条件，而按需施教的职工培训模式是目前对于企业而言最为使用的职工培训模式，为企业日后的转型发展以及结构调整都提供了强有力的保障。
关键词：职工培训；按需施教；素质
自从国际油价飞速下降之后，受油价的持续走低，以及石油行业的服务价格降低的影响，石油钻井行业的全部企业都进入了从未有过的低落时期。为了在困境时期求生存，国内的石油钻井行业大都进行转、调、控、挖等相应的方案，虽然能够取得一定的效果，但也随之出现了更多的问题和缺陷。其中，怎样可以短时间内提升职工的专业素质来满足企业今后转型改革、结构调整的需求问题，是目前许多石油企业都面临的一个难题。
一、职工素质成为石油钻井企业发展掣肘的原因
我国的石油钻井企业作为传统型产业，在经历了过去扩张型的发展模式后，虽然组建了庞大的钻井工人团队，但是职工的文化普遍偏低、年龄高度集中等隐患也潜伏了下来，如今进入发展低谷的时期，年龄结构不科学、基层岗位缺员等一系列的问题都凸显了出来，影响到了石油钻井企业的未来发展。职工的专业素质问题主要体现在以下几个方面：
1、职工岗位变化大
因为直接下井钻井施工的工作劳动强度非常大，很多的企业对于此岗位都是雇佣的临时工。但是在进入发展的困境时期以后，企业为了减少开支，保持原有的体制内的职工收入，大多数的石油钻井企业都将临时工解雇，这就导致了钻井岗位的严重缺人，企业无奈之下只能从其他的岗位上调动多余的人员补充到钻井的岗位上，可能是以前的司机、工长、发电工等岗位上转过来的，这些人有的可能之前有过下井施工的作业经验，但是因为后来从事的岗位劳动强度相对下井作业较低，调动岗位之后身体一时半会无法适应，而且对于下井作业的工序也感到陌生，短时间的仓促培训并不以让他们迅速具备下井作业所需的正常工作状态。
2、业务知识的匮乏
油价的急剧降低，导致钻井行业的产能过剩，于是大多数企业的钻机被淘汰停产。而停产的钻机很多都是旧型号，原油的操作工在旧型号停产之后被调到继续生产的新型号钻机的钻井队，对于新的钻机设备的不了解使得原本的老工人一下变得不知所措，又要跟着其他老师傅重新学习，变成了学徒。而对于停产之后调到新钻井队的干部领导，虽然领导的工作经验都很丰富，对于新的工作环境能够很快的适应，但是新环境和新设备所需的专业知识以及处理问题的一些流程还需要时间来掌握，这就降低了工作的效率。
3、未形成标准化流程
对于停产钻井所属职工派遣到生产中钻井队继续工作，是每个钻井企业都习以为常的人员调动。但是因为困境时期的临时工的解雇，导致生产钻井队操作岗位的职工人数不足，很多公司對于钻井队操作工进行了分班组出任务的分配方式，有的钻井队甚至分出了三个班组。班组之间都只为完成各自班组受领导及上级安排的任务，而不考虑后续班组工作的衔接等问题，没有相应的标准化的操作流程，使得钻井队管理困，班组之间工作的衔接不顺畅，严重的影响了工作的相率。
二、职工按需施教培训模式探索
为了有针对性、切实有效的提高职工的专业素质，对于职工的培训工作要根据具体需求具体分析。根据岗位的不同制定不同的培训方案，根据职工的岗位不同，有针对性的培训职工岗位所需的标准化操作流程，这样，即便是岗位有变动，也可以根据调动的岗位有需求的去学习岗位所需具备的标准化操作流程专业知识。根据岗位职责的不同制定不同的培训方案，管理层的职责是要合理的指挥、监管职工的工作，而钻井操作工要对标准化操作了如指掌，减少了所培训的内容，根据岗位所需的技能、知识进行培训，虽然内容少了，但是更具有针对性了，对于职工也更重要了，学习的效果自然就提升了。
具体按需施教的培训模式可以简单分为几种：
1、导师培训模式
由公司根据专业技能的掌握程度选出具有培训资格的导师，为年轻有发展前途的徒弟进行培训，通过师徒的传道受业，让年轻徒弟快速掌握专业的技术、安全生产知识、工作经验等，根据徒弟学成后的表现进行评比，给予师徒相应的奖励，以此加快重要岗位人才的培训时间。
2、重点人才培训模式
根据公司未来发展所需岗位人才，在公司内选出最具潜力的优秀青年员工，通过聘请行业内专业人士、定期的强化培训，最快速度的提升他们的技术理论以及实际生产的水平，根据未来发展所需有意识的培养技能型的重点人才，为公司的长期发展储备人才。
3、双岗互动示范培训模式
建立标准化示范班组，并将标准化示范班组的一个职工互换到其他的班组，在其他的班组发挥标准化示范班组的带动作用，以身作则的示范其他班组学习。并且让替换下来的员工到标准化示范班组学习相关的标准化操作，将理论和实际相结合，相互印证，实现双岗互动培训，这种培训方式可以帮助职工避免因为非标准化操作引起的错误操作。
某石油钻井公司施行按需施教的培训模式后，一年时间内，钻井职工的整体职业素质普遍提高，其中多人在各种技能、技术竞赛中相继获奖，也有获得劳动模范称号的，也有人在培训之后晋级高级职称、高级技师的，这些成绩的获得，足以说明按需施教的培训模式确实有效的帮助石油钻井企业加快了人才队伍的建设，为石油钻井企业度过困难时期提供了有力的保障。
结语
按需施教的培训方式，培训效果显著，是帮助石油钻井企业度过困难时期、提升钻井职工的专业素质的有力途径，不但提高了职工的技能、专业能力，还为公司的整体管理水平和困难时期的生存能力打下了坚实的基础，所以按需施教的培训方式是当下石油钻井企业度过困难时期的一项有力保障，各石油钻井企业应尽快采用按需施教的培训方式增强自身的员工培训方式。
参考文献：
[1]马士忠， 吴健. 按需培训 重在实用——胜利油田职工培训工作的探索与实践[J]. 现代企业教育， 2015（11）：48-49.
[2]薛谦， 杨薇， 段绪强，等. 石油行业外籍人员培训的教学模式研究与实践[J]. 石油教育， 2012（6）：15-18.
[3]张琴， 朱洪新. 石油企业职工培训评估工作实践与探索[J]. 石油知识， 2011（4）：47-47.
[4]郭宝珍， 袁小云. 石油钻井操作员工培训模式的探索与开发[J]. 现代企业文化， 2017（5）：133-133.
关键词：职工培训；按需施教；素质
自从国际油价飞速下降之后，受油价的持续走低，以及石油行业的服务价格降低的影响，石油钻井行业的全部企业都进入了从未有过的低落时期。为了在困境时期求生存，国内的石油钻井行业大都进行转、调、控、挖等相应的方案，虽然能够取得一定的效果，但也随之出现了更多的问题和缺陷。其中，怎样可以短时间内提升职工的专业素质来满足企业今后转型改革、结构调整的需求问题，是目前许多石油企业都面临的一个难题。
一、职工素质成为石油钻井企业发展掣肘的原因
我国的石油钻井企业作为传统型产业，在经历了过去扩张型的发展模式后，虽然组建了庞大的钻井工人团队，但是职工的文化普遍偏低、年龄高度集中等隐患也潜伏了下来，如今进入发展低谷的时期，年龄结构不科学、基层岗位缺员等一系列的问题都凸显了出来，影响到了石油钻井企业的未来发展。职工的专业素质问题主要体现在以下几个方面：
1、职工岗位变化大
因为直接下井钻井施工的工作劳动强度非常大，很多的企业对于此岗位都是雇佣的临时工。但是在进入发展的困境时期以后，企业为了减少开支，保持原有的体制内的职工收入，大多数的石油钻井企业都将临时工解雇，这就导致了钻井岗位的严重缺人，企业无奈之下只能从其他的岗位上调动多余的人员补充到钻井的岗位上，可能是以前的司机、工长、发电工等岗位上转过来的，这些人有的可能之前有过下井施工的作业经验，但是因为后来从事的岗位劳动强度相对下井作业较低，调动岗位之后身体一时半会无法适应，而且对于下井作业的工序也感到陌生，短时间的仓促培训并不以让他们迅速具备下井作业所需的正常工作状态。
2、业务知识的匮乏
油价的急剧降低，导致钻井行业的产能过剩，于是大多数企业的钻机被淘汰停产。而停产的钻机很多都是旧型号，原油的操作工在旧型号停产之后被调到继续生产的新型号钻机的钻井队，对于新的钻机设备的不了解使得原本的老工人一下变得不知所措，又要跟着其他老师傅重新学习，变成了学徒。而对于停产之后调到新钻井队的干部领导，虽然领导的工作经验都很丰富，对于新的工作环境能够很快的适应，但是新环境和新设备所需的专业知识以及处理问题的一些流程还需要时间来掌握，这就降低了工作的效率。
3、未形成标准化流程
对于停产钻井所属职工派遣到生产中钻井队继续工作，是每个钻井企业都习以为常的人员调动。但是因为困境时期的临时工的解雇，导致生产钻井队操作岗位的职工人数不足，很多公司對于钻井队操作工进行了分班组出任务的分配方式，有的钻井队甚至分出了三个班组。班组之间都只为完成各自班组受领导及上级安排的任务，而不考虑后续班组工作的衔接等问题，没有相应的标准化的操作流程，使得钻井队管理困，班组之间工作的衔接不顺畅，严重的影响了工作的相率。
二、职工按需施教培训模式探索
为了有针对性、切实有效的提高职工的专业素质，对于职工的培训工作要根据具体需求具体分析。根据岗位的不同制定不同的培训方案，根据职工的岗位不同，有针对性的培训职工岗位所需的标准化操作流程，这样，即便是岗位有变动，也可以根据调动的岗位有需求的去学习岗位所需具备的标准化操作流程专业知识。根据岗位职责的不同制定不同的培训方案，管理层的职责是要合理的指挥、监管职工的工作，而钻井操作工要对标准化操作了如指掌，减少了所培训的内容，根据岗位所需的技能、知识进行培训，虽然内容少了，但是更具有针对性了，对于职工也更重要了，学习的效果自然就提升了。
具体按需施教的培训模式可以简单分为几种：
1、导师培训模式
由公司根据专业技能的掌握程度选出具有培训资格的导师，为年轻有发展前途的徒弟进行培训，通过师徒的传道受业，让年轻徒弟快速掌握专业的技术、安全生产知识、工作经验等，根据徒弟学成后的表现进行评比，给予师徒相应的奖励，以此加快重要岗位人才的培训时间。
2、重点人才培训模式
根据公司未来发展所需岗位人才，在公司内选出最具潜力的优秀青年员工，通过聘请行业内专业人士、定期的强化培训，最快速度的提升他们的技术理论以及实际生产的水平，根据未来发展所需有意识的培养技能型的重点人才，为公司的长期发展储备人才。
3、双岗互动示范培训模式
建立标准化示范班组，并将标准化示范班组的一个职工互换到其他的班组，在其他的班组发挥标准化示范班组的带动作用，以身作则的示范其他班组学习。并且让替换下来的员工到标准化示范班组学习相关的标准化操作，将理论和实际相结合，相互印证，实现双岗互动培训，这种培训方式可以帮助职工避免因为非标准化操作引起的错误操作。
某石油钻井公司施行按需施教的培训模式后，一年时间内，钻井职工的整体职业素质普遍提高，其中多人在各种技能、技术竞赛中相继获奖，也有获得劳动模范称号的，也有人在培训之后晋级高级职称、高级技师的，这些成绩的获得，足以说明按需施教的培训模式确实有效的帮助石油钻井企业加快了人才队伍的建设，为石油钻井企业度过困难时期提供了有力的保障。
结语
按需施教的培训方式，培训效果显著，是帮助石油钻井企业度过困难时期、提升钻井职工的专业素质的有力途径，不但提高了职工的技能、专业能力，还为公司的整体管理水平和困难时期的生存能力打下了坚实的基础，所以按需施教的培训方式是当下石油钻井企业度过困难时期的一项有力保障，各石油钻井企业应尽快采用按需施教的培训方式增强自身的员工培训方式。
参考文献：
[1]马士忠， 吴健. 按需培训 重在实用——胜利油田职工培训工作的探索与实践[J]. 现代企业教育， 2015（11）：48-49.
[2]薛谦， 杨薇， 段绪强，等. 石油行业外籍人员培训的教学模式研究与实践[J]. 石油教育， 2012（6）：15-18.
[3]张琴， 朱洪新. 石油企业职工培训评估工作实践与探索[J]. 石油知识， 2011（4）：47-47.
[4]郭宝珍， 袁小云. 石油钻井操作员工培训模式的探索与开发[J]. 现代企业文化， 2017（5）：133-133.