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在低年级数学课中,适当地引导学生动手操作,培养学习兴趣,主动探索,在多种感官的协同参与下有所发现,有所收益,使学生在掌握书本知识的同时,适当掌握一些数学思想灵活运用所学知识和方法.让学生在课堂上敢于思考,动脑动手,这无疑是实施素质教育的有效方法之一,本文从三个方面作了分析.
低年级数学课中的动手操作
【摘 要】
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在低年级数学课中,适当地引导学生动手操作,培养学习兴趣,主动探索,在多种感官的协同参与下有所发现,有所收益,使学生在掌握书本知识的同时,适当掌握一些数学思想灵活运用所
【机 构】
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西安市灞桥区五环小学 陕西西安 710038
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年20期
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