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在阅读教学中,指导学生直接面对文本,调动已有的知识经验,与文本展开对话.通过学生对文本的圈点、勾画、批注的方法,写出自己的感悟或质疑,理解作品背后的意蕴,感受到语言的美感.真正使学生学有所得,张扬个性,提升阅读能力和发展学习能力.这既是一种阅读鉴赏,也是一种智慧的启迪.
在初中语文教学中培养学生批注式阅读能力的研究案例
【摘 要】
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在阅读教学中,指导学生直接面对文本,调动已有的知识经验,与文本展开对话.通过学生对文本的圈点、勾画、批注的方法,写出自己的感悟或质疑,理解作品背后的意蕴,感受到语言的
【机 构】
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新疆生产建设兵团第十一师第五中学 830021
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年26期
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