【摘 要】
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在思想政治理论教材体系逐步完善的前提下,再议促进教材体系向教学体系转化的话题,对于进一步提高思想政治理论课的教学质量仍然具有重要意义.教材体系向教学体系转化的有效
【机 构】
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复旦大学社会科学基础部,上海,200433
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在思想政治理论教材体系逐步完善的前提下,再议促进教材体系向教学体系转化的话题,对于进一步提高思想政治理论课的教学质量仍然具有重要意义.教材体系向教学体系转化的有效性取决于诸多的相关因素,简单而言既有教什么的问题,也有怎么教的问题,即通常所说的内容与形式或方法的问题.而教什么的问题就是在转化过程中如何更加科学地把握教学内容,这是诸多因素中的基础与核心.科学地把握教学内容,从总体上而言,就是要使得包括概念范畴、思想观点、理论结论、逻辑线索等要素在内的教材基本内容能逐步转化为学生的知识体系、思想体系、观念体系和行动体系.
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