【摘 要】
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“讲故事”是口口相传的历史记忆,也是孩子喜闻乐见的教育方式。通过故事来辅助教学的实施是富有历史的教育方法,也是实现教学价值的重要途径。在初中阶段,学生首次接触历史
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“讲故事”是口口相传的历史记忆,也是孩子喜闻乐见的教育方式。通过故事来辅助教学的实施是富有历史的教育方法,也是实现教学价值的重要途径。在初中阶段,学生首次接触历史这一课程,难免对历史知识存在陌生感,加之历史课程中知识的抽象性和不可触摸性,使得学生对历史学科存在一定的畏难心理。为了深化学生对历史知识的理解,丰富教师教学的有效方式,文章对历史故事在初中历史教学中的运用策略进行探究,以此供同行参考。
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