论文部分内容阅读
知识经济的挑战和信息化社会的到来,对人才的智能结构和培养模式提出新要求。文章主要探讨如何将信息技术融入物理课程,从教学规律和目标出发,恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容,探索网络环境下的物理教学设计,使网络环境和资源走进学科教学。
浅析基于网络平台构建大学物理自主学习的教学模式
【摘 要】
：
知识经济的挑战和信息化社会的到来,对人才的智能结构和培养模式提出新要求。文章主要探讨如何将信息技术融入物理课程,从教学规律和目标出发,恰当合理地应用网络教育技术重
【机 构】
：
北华大学教育科学学院
【出 处】
：
教育与职业
【发表日期】
：
2009年17期
其他文献
利用因子分类法在黑龙江塔河地区进行地球化学单元识别,根据各单元的理论地球化学意义及其与地质单元的对应关系,进行浅覆盖区地质填图研究。充分提取区域化探资料中的地球化
［摘要］教育均衡发展的必然选择是解决教育在区域之间、城乡之间、校校之间、群体之间和不同阶段的种种失衡。师范教育是教育均衡发展的基石，师范生免费教育是教育均衡发展在师范领域的有力探索。准确把握教育均衡发展的内涵，积极探索师范生免费教育的成功模式，是当前我国教育改革与发展的必然要求。文章主要从“历史必然”“现实要求”和“时代诠释”三个方面对师范生免费教育进行了解读，旨在企盼师范生免费教育在每一个四年轮