论文部分内容阅读
《电工基础》的课程标准,要求感悟电工技术在工业生产和社会生活中的应用,进一步认识电工技术的科学价值、应用价值。标准还提到,掌握知识和技能不是课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高生活能力和专业技能的过程。如何在教学中构建电工专业知识与学生生活的桥梁，
让生活走进课堂 让有效成为习惯——浅谈职高电工基础“生活化”教学策略
【摘 要】
：
《电工基础》的课程标准,要求感悟电工技术在工业生产和社会生活中的应用,进一步认识电工技术的科学价值、应用价值。标准还提到,掌握知识和技能不是课程学习的唯一和最终目
【机 构】
：
浙江省义乌市城镇职业技术学校
【出 处】
：
职业
【发表日期】
：
2011年11期
其他文献
2009年秋,一颗承载着教育梦想的种子——湖南省长沙市雨花区砂子塘泰禹小学,在这片27500平方米的土地上生根发芽。秉承＂和孩子们一起成长＂的教育理念,执着的泰禹人用勤劳与智慧
在中职机械设计制造专业教学过程中，电工电子技术可以说是其中非常重要的一门课程，也是基础性课程之一。但是当前存在的问题有很多，导致学生的自主学习意识和能力不够强。文章针