【摘 要】
：
目的探讨预防性光疗对新生儿ABO溶血病的疗效。方法分析该院2013年4月—2014年4月收治的新生儿ABO溶血病85例。随机将患儿分为预防性光疗组（出生后24 h内进行光疗者）,对照组（出
论文部分内容阅读
目的探讨预防性光疗对新生儿ABO溶血病的疗效。方法分析该院2013年4月—2014年4月收治的新生儿ABO溶血病85例。随机将患儿分为预防性光疗组（出生后24 h内进行光疗者）,对照组（出生48 h后开始光疗者）,分析2组基本状况（年龄、性别、出生体质量、血型等）,测量治疗前血清总胆红素（TSB）、最高峰TSB、黄疸达高峰时间、网织红细胞比例（REC）、总光疗时间、住院时间、脐血及治疗后红细胞计数（RBC）,血红蛋白（HGB）,红细胞压积（HCT）。结果预防性光疗组TSB高峰值明显降低（P〈0.01）,黄
其他文献
【摘要】在现阶段的小学数学教学中，教师借助小组协作的方式展开教学工作不仅仅能够充分发挥学生在课堂上的作用，有效地调动学生继续学习和探究数学知识的兴致和动力，同时在一定程度上提高了学生课堂学习的成效，丰富和拓展了小学数学教学的方式方法，推动了小学数学课程的改革和发展.因此，教师在组织开展小学数学教学工作中，应该对小组协作学习重视起来，既要分组趋于合理，保证各个小组间的合理性，又要依照教学内容来为学生
【摘要】本文研究了数学模型思想对初中一元一次方程的启示，探讨了数学模型思想与学生数学学习之间的关系，并结合实例分析在初中课堂上如何基于数学模型思想对一元一次方程进行学习. 【关键词】模型思想;一元一次方程;初中课堂 随着数学教育的不断改革，数学与现实世界之间的联系被越来越多的人所关注.数学教育也越来越重视让学生用数学思想方法观察世界，指引学生经历和体会数学家发现数学的完整过程[1].在初中方程
【摘要】核心素养的目标就是要让学生成为一个综合发展的人才，让学生可以适应终身发展以及社会发展的需要.那么具体到初中数学学科中，如何才可以有效地培养学生的核心素养呢？本文将从现阶段初中数学教学现状出发，进而探讨出能够在数学教学中培养学生核心素养的策略，供相关教学者进行参考和借鉴. 【关键词】初中数学;核心素养;教学策略 所谓核心素养就是学生在接受教育的过程中，在满足自身发展和社会发展的基础上，对
目的对时间分辨荧光免疫法检测脑脊液结核分枝杆菌特异性抗原的诊断价值进行研究。方法整群选取2012年6月—2013年6月于该院确诊为结核性脑膜炎患者48例,收集患者的脑脊液,建