【摘 要】
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目前,不仅会计专业的学生学习会计知识,绝大多数高校的非会计专业学生也都开展了相关知识的学习,比如学习《会计学》这门学科来丰富自己的知识框架体系。经济管理类的学生将
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目前,不仅会计专业的学生学习会计知识,绝大多数高校的非会计专业学生也都开展了相关知识的学习,比如学习《会计学》这门学科来丰富自己的知识框架体系。经济管理类的学生将来不一定是会计信息的收集和整理者,却是会计信息的使用者,因此,会计相关知识的学习对非会计专业的学生来讲也日趋重要。但是各大高校的教学实践存在很多问题,比如传统的会计教学方法、知识结构框架体系不完善。因此,如何改进传统教学方法,完善知识体系,满足非会计专业学生的信息需求,已经成为一个急需解决的问题。
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