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教学督导工作影响因素由督导成效、督导环境、督导队伍、教师情绪和督导精力五个维度组成．五个维度的累积解释率为67．241％。独立样本T检验结果显示，前四个维度在不同性别方面无显著性差异，在督导精力方面有显著性差异。
新建本科院校教学督导影响因素的探索性分析
【摘 要】
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教学督导工作影响因素由督导成效、督导环境、督导队伍、教师情绪和督导精力五个维度组成．五个维度的累积解释率为67．241％。独立样本T检验结果显示，前四个维度在不同性别方面无显
【机 构】
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广东金融学院
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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广东省教育科学“十一五”规划2010年度项目“新建本科院校教学督导效果与影响因素的实证分析”（2010qk116）阶段性研究成果,广东金融学院2010年度教学改革与研究资助项目“广东金融学院教学督导效果与影响因素的实证分析”（JY2010830）阶段性成果
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