【摘 要】
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目的在妇产科临床护理教学中对多元化教学模式的应用进行研究.方法选取我妇产中心2019年06月1日~2020年02月29日期间实习学生62人,将其分为对照组与观察组,每组学生31人,对照
【机 构】
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重庆化工职业学院,重庆医科大学附属第三医院妇产中心
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目的在妇产科临床护理教学中对多元化教学模式的应用进行研究.方法选取我妇产中心2019年06月1日~2020年02月29日期间实习学生62人,将其分为对照组与观察组,每组学生31人,对照组学生授予常规临床护理教学模式,观察组患者授予多元化教学模式,对两组学生的理论知识、实际操作以及学生对教学的满意度进行对比.结果两组学生教学结束后,对学生的理论成绩以及实际操作成绩行对比后,观察组的两组成绩均优于对照组学生,其差异具有统计学意义(P<0.05),观察组中有19人对教学模式满意,对照组中12人对教学模式满
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