女儿串门不想回家
　　
　　问：我女儿3岁3个月，性格偏内向，但也爱与人交往。最近几个月，只要家里来了客人，她就高兴得又叫又闹，还爱去别人家串门，而且去了就不想回家。傍晚在楼外小花园里玩也不愿意回家，还硬拉小朋友来家里玩。她很喜欢幼儿园小二班的王老师。王老师在小花园里带着自己的小宝宝玩，女儿也总跟着。王老师要到别的地方去玩，她也哭着要去，给她解释半天也不通。
　　我想请教一下，在人际交往方面，是要耐心地给她讲道理呢，还是一律按照大人的意思去做呢？
　　黑龙江高绪艳
　　答：孩子喜欢与人交往，这是社会性发展中的重要部分，应该给予鼓励。
　　信中所描述的孩子的表现，说明孩子只会从自己的角度考虑问题，还不理解别人的想法，这对3岁多的孩子来讲是很自然的。你可以通过讲清道理来帮助孩子学习如何为别人着想。不过应在事情发生之前讲道理，到了现场再讲，孩子一般不容易接受。例如：傍晚到楼外花园玩之前跟孩子说好，玩一会儿就回家吃晚饭，见到老师和小朋友可以一起玩一会儿，他们也要回家吃饭；还可以与老师联系，让孩子给老师打电话，问问老师什么时候有空可以到老师家玩，看看小宝宝；也可以教她给小朋友打电话，邀请小朋友来家玩。这样可以帮助孩子学习与人交往的礼貌，不随便串门或拉别人来家。此外，还要帮助孩子学会在家能独自玩玩具、看图书，不需要一直有人陪伴。
　　


　　怕跟陌生人说话
　　
　　问：我的小孩3岁7个月，发育良好。不知怎的，从小她就非常害羞。我每天都跟她一起玩一会儿，但是当我下班见到她时，她还总是不好意思地藏在她妈妈的怀里，过一会儿才好。
　　她上幼儿园大概一个星期左右就基本适应了，而且，好像非常想去。但有一次，我到幼儿园看幼儿表演，发现她在游戏时基本上一直低着头，好像非常害羞。其实，她在公共场合一点儿不怕人多，也不怕黑暗的地方，就是怕生人与她说话。请问，这是怎么回事呢？
　　答：孩子过分害羞，可能是情感方面的独立性较差，在人际交往中处于被动的状态多，没有发挥自主性、主动性。孩子已经3岁半，不知她自理生活、自己独立玩的能力发展怎么样。她进幼儿园适应较快，说明她有参与群体生活的愿望，游戏时不投入，说明她主动性不够（或是因为缺课多，不会表演）。
　　建议，一方面加强培养自理生活和自己玩的能力，有利于促进情感上的独立性；另一方面，多带她走访亲友，多与人接触，但不要勉强她跟人打招呼，当众表演等（可以轻声提醒）。要顺其自然，让她慢慢地习惯与人交往。家长切勿为此过分担心，你们的情绪会影响孩子发挥主动性。
　　他不会跟小朋友玩怎么办？
　　问：我的儿子4岁半了，性格内向，比较胆小。在外面玩时，看到熟悉的小朋友，他就特别高兴，可是一旦人家说“我不跟你玩”，他就不知道怎么办了，只好傻傻地站在那儿看人家玩，也不让我走，得陪着他。我告诉他很多次，这个小朋友不跟你玩，你可以找其他的小朋友玩，实在不行，就自己玩，可屡教屡不见效。他总是缠着我，可怎么办呢？
　　河北刘晓梅
　　答：从你描述的情况看，你的孩子是非常渴望与小朋友玩的，但他缺乏玩的技巧和与同伴交往的能力。不知他什么时候进幼儿园的，可能不是3岁入园的。他适应集体生活的能力较弱，锻炼得不够。
　　建议你从培养运动能力和语言能力两方面试试。
　　家长和他一起玩，在户外玩球（抛或踢大球）、投沙包、骑童车等，吸引别的孩子来找他玩；在家里和他一起玩插塑、画画、捏泥、剪纸等，发展小肌肉，学习玩的技能，更重要的是培养他集中注意力完成一定任务，不要求画得像、做得好，只要他
　　动手就鼓励。家长要带头玩。他不玩，你们就玩，吸引他。
　　和他一起看图书，给他读故事。在读故事前，要求他集中注意力看图、听读，鼓励他参与讲，或一起念（不认字）儿歌、故事，培养他看图书的兴趣。现在不要勉强他写字，不仅学不会，还可能造成以后对写字的反感。
　　此外，要培养孩子的生活自理能力，改变他对成人的依赖。
　　
　　责任编辑/段惠敏