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随着改革开放的深入，各种不良思想意识蜂拥而至，“读书无用论”、“个人主义”、“享乐主义”等乘机占领了小学生头脑，使他们对别人、对社会产生“信任危机”，致使其为人处事不近人情。这给学校思想教育带来不良影响。在新课标“关注每一个学生的发展”前提下，教师应该重视思品教学在培养学生良好思想品质方面的重要作用，要时刻关注小学生思品学习过程中“情感态度与价值观”变化，让学生在接受知识、感受社会生活过程中体验快乐，健全人格。因此，教师在从事小学思品教学时，应认真落实德育目标，逐步培养小学生良好思想道德品质，为他们终身发展创造条件。