【摘 要】
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华南师范大学郭思乐教授主持的＂生本教育＂研究和实践,把控制生命转向激扬生命,实现由＂师本教育＂向＂生本教育＂的转变,把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,引发
【机 构】
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湖北省十堰市郧县白桑关镇九年一贯制学校
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华南师范大学郭思乐教授主持的＂生本教育＂研究和实践,把控制生命转向激扬生命,实现由＂师本教育＂向＂生本教育＂的转变,把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,引发了教育观念的更新,使我们认识到了真正的教育。因此,在生本理念下,教师必须转变观念,不断的更新自己,完善自我。传统的教育总是在重复着高耗低效的劳动,学生被看成白纸,教师画什么,它就是什么;学生被当成水桶,教一、学生观——学生不是学习的被动接受者,而是学习的主动组织者、承担者、主宰者
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