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摘 要 校园信息化已成为教育现代化的重点，对学校的教学、科研及管理起着不可缺少的重要作用。智能手机的普及使它在校园信息化建设中的应用成为可能。
关键词 3G；智能手机；校园信息化
中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）33-0064-02
1 问题的提出
手机由于具有广泛的受众基础，传播范围大，被称为“第五媒体”。“第五媒体”的定义是：通过以手机为代表的移动终端，展现信息资讯内容的媒体形式[1]。学生作为跟随潮流的一代，往往是新媒体的最初受众。近年来通过手机设备厂商、3G运营商和信息服务提供商等多方的共同努力，一方面智能手机的价格大大降低，另一方面3G网络覆盖面积迅速扩大，3G资费进一步调整，这都刺激了智能手机在校园中的普及应用。实现教育移动信息化、校园管理信息化是国家信息化建设中的重要组成部分，对全面推进信息化社会具有重要的意义。
2 相关概念阐述
2.1 3G技术与智能手机
2009年1月7日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放了3张第三代移动通信（3G）牌照，此举标志着我国正式进入3G时代。3G即第三代移动通信技术，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。工业和信息化部在2010年发布的《关于推进第三代移动通信网络建设的意见》中指出，发展3G是提升自主创新能力和相关产业竞争力的重要手段，也是应对金融危机影响，实现扩内需、保增长、促就业的重要举措，对于我国国民经济和社会长远发展具有重要意义。
智能手机是指“具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”[2]。随着媒体类型的演进，消费者的注意力从报纸、杂志转向广播、电视，继而又从广播、电视转向互联网、移动设备。手机媒体在校园中的广泛应用主要体现在它的传递即时性上，学生与教师随时随地获取信息、传递信息，服务于自身的工作和学习。
2.2 校园移动信息化
所谓“校园移动信息化”是指利用计算机网络和移动通信技术构建信息化移动通信和服务平台，实现从教学环境、教学资源和教学活动上的拓展，进而完成时间维度和空间维度的虚拟数字校园，从而从根本上加强校园管理能力，提高教学质量，促进科研水平，改善生活环境。智能手机在校园中的应用能够将校园信息化从计算机网络延伸至手机终端，学校各个体间沟通快捷及时，突破原有计算机系统固有的地域和时间限制。
3 当前我国高校校园信息化建设现状
美国社会学者曼纽尔·卡斯特认为：作为一种历史趋势，信息社会的主要功能和方法均是围绕网络构成的，网络构成了我们社会新的社会形态，是支配和改变我们社会的源泉[3]。当前，虽然高校计算机网络的覆盖已经比较全面，师生基本熟练操作计算机访问网络，但在校园信息化的进程中，也存在一些明显的问题。
1）“有线”限制。师生工作、生活具有很强的移动性特点，渴望随时随地获取相关的信息和IT支持，这种在固定场所获取信息的方式使得信息的获取与利用不具有即时性、实效性，阻碍教育信息化向高效率、低成本方向发展。
2）交互性差。校园管理系统注重信息的发布，往往忽视用户的信息反馈，这使得用户之间缺少信息交流，单纯的信息接收和发布，缺乏交互性。
3）缺乏延伸性。目前现有的互联网平台如门户站点、BBS、信息管理系统等随着信息数量与传播速度与日俱增，逐渐显现出缺乏延伸性、扩展性和及时性。
4 智能手机在校园信息化建设中的应用分析
4.1 可行性分析
《中国教育网络》杂志在2009年9月份通过网络发放了《3G与高校教育信息化调查报告》，调查指出，作为网络技术，3G引入校园后必将对学校网络业务产生一定影响，高校师生都希望利用3G产品上网获取资讯、休闲娱乐。调查对象中87.5%的师生认为校园网无线接入将有较大的改变，30%～40%的师生对其他网络业务所受的影响也持肯定的态度。
随着智能手机科技的良性竞争，智能手机价格大幅下降，宽屏、大屏手机成为校园用户购买的对象。我国在校大学生数量庞大，且高校用户群体活跃，师生对于信息求新求快的需求，使他们能够在迅速接受新技术的同时拓展新技术的应用，因而移动信息化项目极容易被接受，且能得到更好的优化和完善。
4.2 应用举例
1）手机一卡通。手机一卡通是将校园一卡通的业务整合到移动终端上来，实现校园卡的管理、交易查询、移动电子支付等应用。手机支付具有易用性、随身性和通用性，可用于校园生活的各种消费，如餐厅就餐、超市购物等，方便了师生校园生活。
2）短信息应用。短信息应用是基于移动终端“方便、经济、快捷、准确”等优势，将学校行政和教学管理中的各种信息直接发送给相应的手机用户并接受回复信息的综合应用。通过短信息应用的方式，可与高校现有的信息网络相结合，涵盖行政、教学、生活等多个方面的信息化管理。同时用户也可通过移动终端主动查询，从而实现信息的双向快速传递，解决传统通信手段的高成本和低效率问题。
3）手机图书馆。“手机图书馆”以为读者服务和提高图书馆销量为目标，全面提高数字图书馆的各种功能工作。师生可以通过手机，发短信即可享受到咨询服务，包括开馆信息、书目检索、讲座咨询、预约借阅等。手机图书馆凸显数字信息时代信息的及时、有效性，实现图书馆与师生之间的互动，扩大图书馆服务的外延性。
5 现阶段3G技术与智能手机在校园信息化建设中的应用启示
5.1 加强网络覆盖面，降低手机价格及资费
在影响用户选择3G业务的因素中，资费标准、网络覆盖率和3G手机售价是最高的三项。首先，学生的月消费能力有限，三大供应商在校园中推广3G及3G业务，必须降低资费标准，推出适合学生的3G套餐。其次，高速移动上网是3G业务中受用户重视程度最高的一项，因此应注重提高上网速度、提高下载速度，满足学生的使用需求。再次，智能手机价格要符合学生消费水平，需要各大手机设备厂商的共同努力，推出薄利多销、质优价廉的学生机。
5.2 建网合作方式多样化
对于很多高校而言，投入自有资金独立建网存在很大困难。一方面是3G网的建设需要大量资金支持；另一方面，独立建网技术支持和人员支持不能完全保证，因此合作建网成为当前学校与运营商共同的选择。当下，适合高校的合作模式主要有：运营商做3G，与学校合作做WLAN；运营商做3G，学校做WLAN。
5.3 信息安全是重点
信息安全的最终目标，一方面是保护网络上信息资源的安全，另一方面是保证手机用户的信息安全。信息安全具有以下特征：保密性、完整性、可用性。要做到信息安全，需要注重对校园网络的建设：网络基础环境必须稳定，数据互通必须通畅，统一的身份管理必须能够保障网络信息的安全，个性化的门户平台能够集成多渠道获取的信息。
参考文献
[1]中国文化促进会.第五媒体行业发展报告[R].2010：10.
[2]曹增光.大有可为：智能手机操作系统未来展望[J].新潮电子，2003（5）：83-84.
[3]卡斯特.网络社会的崛起[M].夏铸九，王志弘，等，译.北京：社会科学文献出版社，2001.
[4]陈晓明.数字化校园是教育信息化的必然结果[J].中小学信息技术教育，2008（4）：64-65.
[5]傅健.我国移动学习现状及发展对策[D].长春：吉林大学，2010.
[6]顾小清，付世容.移动学习的用户接受度实证研究[J].电化教育研究，2011（6）：48-55.
关键词 3G；智能手机；校园信息化
中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）33-0064-02
1 问题的提出
手机由于具有广泛的受众基础，传播范围大，被称为“第五媒体”。“第五媒体”的定义是：通过以手机为代表的移动终端，展现信息资讯内容的媒体形式[1]。学生作为跟随潮流的一代，往往是新媒体的最初受众。近年来通过手机设备厂商、3G运营商和信息服务提供商等多方的共同努力，一方面智能手机的价格大大降低，另一方面3G网络覆盖面积迅速扩大，3G资费进一步调整，这都刺激了智能手机在校园中的普及应用。实现教育移动信息化、校园管理信息化是国家信息化建设中的重要组成部分，对全面推进信息化社会具有重要的意义。
2 相关概念阐述
2.1 3G技术与智能手机
2009年1月7日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放了3张第三代移动通信（3G）牌照，此举标志着我国正式进入3G时代。3G即第三代移动通信技术，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。工业和信息化部在2010年发布的《关于推进第三代移动通信网络建设的意见》中指出，发展3G是提升自主创新能力和相关产业竞争力的重要手段，也是应对金融危机影响，实现扩内需、保增长、促就业的重要举措，对于我国国民经济和社会长远发展具有重要意义。
智能手机是指“具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”[2]。随着媒体类型的演进，消费者的注意力从报纸、杂志转向广播、电视，继而又从广播、电视转向互联网、移动设备。手机媒体在校园中的广泛应用主要体现在它的传递即时性上，学生与教师随时随地获取信息、传递信息，服务于自身的工作和学习。
2.2 校园移动信息化
所谓“校园移动信息化”是指利用计算机网络和移动通信技术构建信息化移动通信和服务平台，实现从教学环境、教学资源和教学活动上的拓展，进而完成时间维度和空间维度的虚拟数字校园，从而从根本上加强校园管理能力，提高教学质量，促进科研水平，改善生活环境。智能手机在校园中的应用能够将校园信息化从计算机网络延伸至手机终端，学校各个体间沟通快捷及时，突破原有计算机系统固有的地域和时间限制。
3 当前我国高校校园信息化建设现状
美国社会学者曼纽尔·卡斯特认为：作为一种历史趋势，信息社会的主要功能和方法均是围绕网络构成的，网络构成了我们社会新的社会形态，是支配和改变我们社会的源泉[3]。当前，虽然高校计算机网络的覆盖已经比较全面，师生基本熟练操作计算机访问网络，但在校园信息化的进程中，也存在一些明显的问题。
1）“有线”限制。师生工作、生活具有很强的移动性特点，渴望随时随地获取相关的信息和IT支持，这种在固定场所获取信息的方式使得信息的获取与利用不具有即时性、实效性，阻碍教育信息化向高效率、低成本方向发展。
2）交互性差。校园管理系统注重信息的发布，往往忽视用户的信息反馈，这使得用户之间缺少信息交流，单纯的信息接收和发布，缺乏交互性。
3）缺乏延伸性。目前现有的互联网平台如门户站点、BBS、信息管理系统等随着信息数量与传播速度与日俱增，逐渐显现出缺乏延伸性、扩展性和及时性。
4 智能手机在校园信息化建设中的应用分析
4.1 可行性分析
《中国教育网络》杂志在2009年9月份通过网络发放了《3G与高校教育信息化调查报告》，调查指出，作为网络技术，3G引入校园后必将对学校网络业务产生一定影响，高校师生都希望利用3G产品上网获取资讯、休闲娱乐。调查对象中87.5%的师生认为校园网无线接入将有较大的改变，30%～40%的师生对其他网络业务所受的影响也持肯定的态度。
随着智能手机科技的良性竞争，智能手机价格大幅下降，宽屏、大屏手机成为校园用户购买的对象。我国在校大学生数量庞大，且高校用户群体活跃，师生对于信息求新求快的需求，使他们能够在迅速接受新技术的同时拓展新技术的应用，因而移动信息化项目极容易被接受，且能得到更好的优化和完善。
4.2 应用举例
1）手机一卡通。手机一卡通是将校园一卡通的业务整合到移动终端上来，实现校园卡的管理、交易查询、移动电子支付等应用。手机支付具有易用性、随身性和通用性，可用于校园生活的各种消费，如餐厅就餐、超市购物等，方便了师生校园生活。
2）短信息应用。短信息应用是基于移动终端“方便、经济、快捷、准确”等优势，将学校行政和教学管理中的各种信息直接发送给相应的手机用户并接受回复信息的综合应用。通过短信息应用的方式，可与高校现有的信息网络相结合，涵盖行政、教学、生活等多个方面的信息化管理。同时用户也可通过移动终端主动查询，从而实现信息的双向快速传递，解决传统通信手段的高成本和低效率问题。
3）手机图书馆。“手机图书馆”以为读者服务和提高图书馆销量为目标，全面提高数字图书馆的各种功能工作。师生可以通过手机，发短信即可享受到咨询服务，包括开馆信息、书目检索、讲座咨询、预约借阅等。手机图书馆凸显数字信息时代信息的及时、有效性，实现图书馆与师生之间的互动，扩大图书馆服务的外延性。
5 现阶段3G技术与智能手机在校园信息化建设中的应用启示
5.1 加强网络覆盖面，降低手机价格及资费
在影响用户选择3G业务的因素中，资费标准、网络覆盖率和3G手机售价是最高的三项。首先，学生的月消费能力有限，三大供应商在校园中推广3G及3G业务，必须降低资费标准，推出适合学生的3G套餐。其次，高速移动上网是3G业务中受用户重视程度最高的一项，因此应注重提高上网速度、提高下载速度，满足学生的使用需求。再次，智能手机价格要符合学生消费水平，需要各大手机设备厂商的共同努力，推出薄利多销、质优价廉的学生机。
5.2 建网合作方式多样化
对于很多高校而言，投入自有资金独立建网存在很大困难。一方面是3G网的建设需要大量资金支持；另一方面，独立建网技术支持和人员支持不能完全保证，因此合作建网成为当前学校与运营商共同的选择。当下，适合高校的合作模式主要有：运营商做3G，与学校合作做WLAN；运营商做3G，学校做WLAN。
5.3 信息安全是重点
信息安全的最终目标，一方面是保护网络上信息资源的安全，另一方面是保证手机用户的信息安全。信息安全具有以下特征：保密性、完整性、可用性。要做到信息安全，需要注重对校园网络的建设：网络基础环境必须稳定，数据互通必须通畅，统一的身份管理必须能够保障网络信息的安全，个性化的门户平台能够集成多渠道获取的信息。
参考文献
[1]中国文化促进会.第五媒体行业发展报告[R].2010：10.
[2]曹增光.大有可为：智能手机操作系统未来展望[J].新潮电子，2003（5）：83-84.
[3]卡斯特.网络社会的崛起[M].夏铸九，王志弘，等，译.北京：社会科学文献出版社，2001.
[4]陈晓明.数字化校园是教育信息化的必然结果[J].中小学信息技术教育，2008（4）：64-65.
[5]傅健.我国移动学习现状及发展对策[D].长春：吉林大学，2010.
[6]顾小清，付世容.移动学习的用户接受度实证研究[J].电化教育研究，2011（6）：48-55.