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本文在医用基础化学教学实践中,利用建构主义学习理论的教学思想在教学中以问题引导、背景知识体验、实践型导向等方面设计课件,课堂上充分调动学生的积极性,以学生为主体实现知识建构的目的。
建构主义学习理论指导《医用基础化学》的教学实践
【摘 要】
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本文在医用基础化学教学实践中,利用建构主义学习理论的教学思想在教学中以问题引导、背景知识体验、实践型导向等方面设计课件,课堂上充分调动学生的积极性,以学生为主体实
【机 构】
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遵义医学院珠海校区化学教研室
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2009年12期
【基金项目】
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遵义医学院珠海校区教学改革研究课题（401254）的部分研究成果.
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