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作为教师,面对不同时期不同背景的孩子,我们要与时俱进。在＂哄孩子＂的路上仍需不断研究,本文试图从三个案例、三个角度阐明＂哄孩子＂需要因人而异,需要充满爱心,需要教育智慧,要＂哄＂得专业,＂哄＂得有教育意义,让＂哄＂指引和激励孩子健康成长,在＂哄孩子＂的研究中也同时促进教师自身的专业成长。
在“哄孩子”中教学相长
【摘 要】
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作为教师,面对不同时期不同背景的孩子,我们要与时俱进。在＂哄孩子＂的路上仍需不断研究,本文试图从三个案例、三个角度阐明＂哄孩子＂需要因人而异,需要充满爱心,需要教育智慧,要＂哄
【机 构】
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江苏省昆山市第一中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年12期
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