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萨其曼坚信知识是探究的结果,教学必须为学生开展富有成效的探究做准备。为此,他从信息加工的角度诠释了探究的逻辑结构与功能,设计了旨在培养学生探究技能的探究训练,主张从探究的过程和结果两个维度对学生的探究活动进行有效评价。
萨其曼探究教学思想解读
【摘 要】
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萨其曼坚信知识是探究的结果,教学必须为学生开展富有成效的探究做准备。为此,他从信息加工的角度诠释了探究的逻辑结构与功能,设计了旨在培养学生探究技能的探究训练,主张从
【机 构】
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云南财经大学高等教育研究所;
【出 处】
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文史博览(理论)
【发表日期】
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2007年04期
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