绘本阅读作为幼儿园早期阅读的重要载体受到幼儿教师的重视,但教师在开展活动时,存在着绘本阅读活动相对比较零碎;信息承载方式单一,重视纸质文本忽略承载信息的其他阅读媒介;阅读方式单调,重集体教学,轻个别化指导等问题。而游戏是幼儿的基本活动,也是最适宜于他们身心发展的学习方式。该文通过绘本与自主性游戏有效整合的实践研究,旨在有目的地选用贴近幼儿生活经验的绘本故事,将绘本与自主性游戏相结合,通过绘本阅读的多元表达方式(看、听、讲、画、编、演),引导幼儿在游戏中和绘本形成互动,同时孩子们在游戏中对绘本进行再次阅读,加深对绘本的理解,实现绘本阅读与游戏的有效融合,这样不仅能丰富幼儿的游戏内容,还能有效地激发幼儿阅读的兴趣,迁移阅读的经验,促进幼儿阅读能力、自主学习能力以及创造能力的协同发展,让孩子们在游戏中感受到阅读的快乐,更能提升教师绘本活动的组织水平。