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从2015年开始,我校课题在阳光评价工作方案指导下,将篆刻校本课程与美术、国学、书法、综合实践、科学、信息技术等课程有机结合,让篆刻特色与这些课程中的民族传统文化相融合,开发出丰富的符合学生年龄特点和教师实际的篆刻课程资源.
基于阳光评价下的学校篆刻校本课程资源开发与实践
【摘 要】
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从2015年开始,我校课题在阳光评价工作方案指导下,将篆刻校本课程与美术、国学、书法、综合实践、科学、信息技术等课程有机结合,让篆刻特色与这些课程中的民族传统文化相融
【机 构】
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广州市天河区御景小学
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年3期
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