【摘 要】
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混合式学习（Blended Learning）作为面对面教学与在线网络学习的有机结合，是对传统学习方式和纯技术环境的理性反思，融合各种学习理论、学习方法、学习模式、学习环境于一身。而当
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混合式学习（Blended Learning）作为面对面教学与在线网络学习的有机结合，是对传统学习方式和纯技术环境的理性反思，融合各种学习理论、学习方法、学习模式、学习环境于一身。而当前中小学教师培训仍然存在严重时空限制、教学形式单一、教学内容单调等问题，需要进行教学模式的改革调整。本文通过分析当前中小学教师培训的现状，提出了混合式学习应用于中小学教师培训的必要性、可行性及实施策略。
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