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基于信息技术环境进行难点突破的科学探究教学研究
基于信息技术环境进行难点突破的科学探究教学研究
来源 :中国电化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cailing12530
【摘 要】
:
传统课堂教学方式难以突破部分科学知识难点,而信息技术则具有较强的辅助功能。基于此,本文在构建科学探究教学“四维”模式基础之上,以瞬时速度为突破点进行基于信息技术环境的
【作 者】
:
蒋永贵
丁海锋
【机 构】
:
浙江财经学院信息学院,杭州第七中学
【出 处】
:
中国电化教育
【发表日期】
:
2006年9期
【关键词】
:
信息技术
科学探究
实践反思
教学研究
教学难点
教学内容
中学
【基金项目】
:
本文受2006年浙江省教育规划课题“科技素养培养的实践研究”(编号85)资助.
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传统课堂教学方式难以突破部分科学知识难点,而信息技术则具有较强的辅助功能。基于此,本文在构建科学探究教学“四维”模式基础之上,以瞬时速度为突破点进行基于信息技术环境的科学探究教学实践,并指出实施中的优点和值得深思的问题。
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