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摘 要：通过原原本本地学习习近平总书记的相关重要讲话，领会其精神实质，充分认识到作为思政课教师，要坚持读原著、学原文、悟原理，坚持学而信、学而思、学而行，做到认识真理、掌握真理、信仰真理、捍卫真理;要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心;要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当成一种工作习惯、精神追求，坚持用经典淬炼思想、指导实践，达到学、思、用贯通，知、信、行统一，进而为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的一份力量。
关键词：理想信念;马克思主义信仰;经典著作;思政课教师;立德树人
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2021）08-0001-04
党的十八大以来，习近平总书记高度重视思政课建设过程中政治性原则的重要地位。在2020年9月1日《求是》杂志上发表的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中，习近平总书记着重就思政课教学作出了重要指示、对思政课教师提出了六项要求，其首要方面就是坚持“政治要强”。
何为“政治要强”？习近平总书记指出，就是要“让有信仰的人讲信仰”。这里的“信仰”何所指？信仰的重要性何在？如何才能坚定信仰？通过对习近平总书记相关重要讲话进行深入学习并认真梳理就会发现，他对上述问题均给予了明确的解答。
一、共产党人的本，就是对马克思主义的信仰
信仰问题是一个政党首先需要明确的根本性政治问题，对于执政党来说尤为如此，它决定了一个政党所举何旗、一个国家所走何路、一国人民所向何方等重大基本问题。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，因此，明确共产党人的信仰为何，关系重大。党的十八大以来，习近平总书记高度重视这一理论和现实问题，对此作出了重要强调和阐释。
党的十八大召开后不久，在十八届中央政治局第一次集体学习时，习近平总书记就从一般性的角度明确回答了“共产党人”的信仰问题，指出，“共产党人的政治灵魂”一方面在于对马克思主义的信仰;另一方面在于对社会主义和共产主义的信念[1]。2015年12月11日，在全国党校工作会议上，习近平总书记从“中国共产党人”信仰的角度强调，“我们共产党人的本，就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念”[1]。这一论断，在坚持对马克思主义的信仰、坚持对共产主义的信念基础上，把“共产党人”对“社会主义的信念”的认识进一步推进到“中国共产党人”对“中国特色社会主义的信念”的认识上来，完成了从“一般”认识到“特殊”认识的逻辑转化。2018年5月4日上午，纪念马克思诞辰200周年大会在北京隆重举行，习近平总书记发表了重要讲话，回答了中国共产党是从哪里来、要到哪里去的根本问题，阐明了“马克思主义是中国共产党人理想信念的灵魂”[2]。在2019年5月31日的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会上，习近平总书记提出了要牢牢把握主题教育的目标任务，五个具体目标之一的“思想政治受洗礼”的重点就是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文则从思政课教育教学的角度进一步指明，思政课教师作为中国共产党党员队伍的重要组成部分，必须牢固树立对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。惟其如此，才能为人师表，在学生的思想和认识中厚植红色基因[3]。这一论断从“思政课教师”这一“个别”的角度推进了对“共产党人”“中国共产党人”信仰的认识。综上所述，习近平总书记所讲的“信仰”即是对马克思主义的信仰，对社会主义（包括“中国特色社会主义”）、共产主义的信念。
二、 对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，是共产党人精神上的“钙”
关于信仰的重要性，习近平总书记在多次讲话中都进行了详细阐述，有很多金句。例如，“打铁还需自身硬，硬就硬在我们共产党人有着坚定的理想信念”“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”“心有所信，方能行远”等。对于高度重视信仰的原因，习近平总书记在2018年1月5日题为《推进党的建设新的伟大工程要一以贯之》的讲话中进行了说明。他指出，党的十八大以来，党中央之所以不断强调理想信念缺失的危害性问题，就在于理想信念不仅从根本上关系到我们党、我们国家精神力量的强大与否，还从根本上关系到我们党、我们国家的前途命运。他表示，要建设一个坚强的马克思主义执政党，必须首先从理想信念做起。信念不牢也是要地动山摇的。他还列举了苏共的例子来加以说明，强调苏共在拥有近两千万党员时却失去政权的原因就是理想信念已荡然无存[4]。
三、理想信念的坚定决定于思想理论的坚定
通过对习近平总书记相关系列重要讲话进行梳理，我们发现，对于如何坚定马克思主义的信仰，他不断强调的是要具备思想理论的坚定，这是共产党员的基本政治素养。对此，他指出，“坚定理想信念的精神前提”是对真理的认知和掌握以及进一步的信仰和捍卫[5]。要把学习马克思主义基本理论当作一门“必修课”[6]。
2015年12月28日，习近平总书记在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上指出：“政治上的坚定源于理论上的清醒”[1]。2016年7月1日，在慶祝中国共产党成立95周年大会上，他又明确指出：“坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上”[7]。2016年10月21日，在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中，习近平总书记更是为我们如何坚定理想信念指明了方向：深入学习和研究马克思主义基本原理，深入学习和研究马克思主义中国化的理论成果，深入学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想，从而掌握真理、信仰真理。同时，习近平总书记也强调，要时刻牢记把学习、信仰、思考、行动有机结合起来，做到理论和实践的统一[5]。在2019年3月1日的中央党校（国家行政学院）春季学期中青年干部培训班的开班式上，习近平总书记不仅明确指出“干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装”，而且还提出了学习理论最有效的办法：读原著、学原文、悟原理，要在学习的过程中始终热爱工作，牢记职责和使命，努力做到学、思、用贯通，知、信、行统一[2]。 四、坚持读原著、学原文
2009年5月13日，在中央党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上，习近平总书记就曾对广大领导干部提出了阅读的基本要求：一方面，要研读当代中国马克思主义理论著作;另一方面，必须学习和研究马列主义经典作家和毛泽东的著作，做到原原本本地學、仔仔细细地读[8]，从而达到对马克思主义理论全面、整体的认识和掌握，更加坚定对马克思主义的信仰。在2011年5月13日的中央党校开学典礼上，他深刻揭示了读马克思主义经典著作之所以重要的原因：“它包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果，蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，‘是马克思主义理论的本源和基础’”[9]。2015年12月11日，在全国党校工作会议上，他又明确指出马克思主义就是我们共产党人的“真经”，要原原本本地学习、研读经典著作，掌握马克思主义的立场、观点和方法，并把它作为自己的看家本领[10]。2018年4月23日，十九届中央政治局集体学习《共产党宣言》及其时代意义时，习近平总书记阐述了学习的目的，即通过学习马克思主义的经典著作，领会真理、坚定信仰，追溯党的理论根基，并将马克思主义基本原理与当前中国实际相结合，进一步提高党的执政能力。他进一步强调，广大党员必须深入学习马克思主义经典著作，掌握其中的基本原理，从而提升理论素养，同时要把学到的理论与当前建设中国特色社会主义的实践相结合，在实践中进一步深化对理论的认识。同时，他还要求加大经典著作的编译力度，深化经典著作的研究阐释，推进经典著作的宣传普及[6]。
习近平总书记最大的爱好也是读书。在他的书单中，马克思主义经典著作始终是一个重要类别。在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话，习近平总书记提到了《青年在选择职业时的考虑》《德意志意识形态》《共产党宣言》《资本论》《哥达纲领批判》等五部经典著作，并号召中国共产党人要经常阅读经典著作，不断用经典淬炼思想、升华境界并指导实践[2]。
五、做信仰坚定的思政课教师
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文强调“思政课要解决学生理想信念问题”。而思政课教师作为教学的引导者及学生理想信念的培育者，应当严于修己、知行合一，坚定马克思主义的信仰，践行马克思主义的观点，行为世范、以己渡人，从而有效地引导和培育学生，使之做到对马克思主义的真学、真懂、真信、真用[3]。
理想信念之于教师的重要性，习近平总书记一贯重视。在我国第30个教师节到来之际，他与北京师范大学师生代表进行了座谈，从“理想”“道德”“学识”“爱心”四个层面对成为一名好的人民教师进行了重要说明，提出了好老师的四条标准，其中，首先强调的就是要有理想信念。他认为正确的理想信念是教书育人的指路明灯。对于怎样才能做到这一点，他强调，一是要加强学习，即加强对中国特色社会主义理论体系的学习和研究，理解和把握党和国家的指导思想;二是要增强认同，即在学习和理解的基础上，进一步在个人情感和思想理论等方面增强对中国特色社会主义的价值认同，并积极引导学生爱党、爱国、爱人民[11]。在2016年12月7日召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记进一步指出，对思想理论的理解和信仰，是教师的基本素养。高校教师作为马克思主义理论和其它先进文化的传播者，使命在肩、责任重大，必须坚持“教育者先受教育”的原则，增强自身的理想信念[2]。在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中，他再次明确指出：“办好思政课，最根本的是全面贯彻党的教育方针，也就是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。他还重申了要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲思政课”[3]。
总之，习近平总书记对我们思政课教师提升政治素养和水平提出了要求，同时也为我们指明了努力方向。我们要牢记总书记的嘱托，在以下四个方面下苦工。
第一， 坚持读原著、学原文，认真研读马克思主义经典著作，积极参加教育部开设的“周末理论大讲堂”及其它相关内容的学习活动，力求学精、悟透马克思主义理论的内涵及思想精髓，并注重结合新的时代特征，与时俱进地去理解经典著作的内容，领悟其思辨智慧，掌握其所蕴含的科学方法，从而真正成为马克思主义理论功底扎实、坚定不移地坚持和传授马克思主义的思政课教师。
第二， 要原原本本、仔仔细细地学习马克思主义中国化的理论成果，特别是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识、领会这一思想的时代意义、理论意义、实践意义和世界意义，切实用之武装自己的头脑，进一步坚定马克思主义信仰。只有这样，才能信心满满、精神抖擞地走进课堂、走上讲台，才能在教学中底气十足，成为先进思想文化的传播者，并坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
第三，积极参加主题鲜明、形式多样、内容丰富的社会实践研修活动，拓宽视野，增长见识，增强对教学内容的实践认知，促进理论与实践相结合，提高理论联系实际的能力。通过实践研修，一方面，接受中华优秀传统文化及红色文化的熏陶与洗礼，使理想信念更加坚定，做到知史爱党、知史爱国;另一方面，深入了解中国特色社会主义的生动实践及成就，体会党和国家重大方针、政策的实践效果，从中感受强大的中国力量和令人惊叹的中国速度，进而深化对当前国情、党情的认知，进一步深刻理解党的创新理论。同时，通过研修活动，可以积累大量生动鲜活的案例，进而丰富课堂教学的素材，令教学更有说服力。
第四，牢记思政课教师的使命与责任，注重给学生心灵埋下真善美的种子，在自己“明道、信道”的基础上认真“传道”，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。坚决贯彻落实“八个相统一”的要求，不断推进思政课的改革创新，提升思政课的亲和力、吸引力、感染力和说服力，做到用自身深厚的理论功底赢得学生，用真理的力量感召学生，增强学生的获得感，从而把立德树人落到实处。具体说来，首先在教学内容的安排上要坚持以生为本，充分尊重学生的主体地位，关注他们的所思所想，了解他们的实际困惑和发展的需求，在依据统编教材、确保教学的规范性、科学性、权威性的基础上，把教学内容与解决学生的现实问题紧密结合，提高教学的针对性，使学生产生情感上的共鸣，体会到思想政治理论对自己成长所具有的重要作用。同时，还须强化问题意识，从学生关注的社会热点问题入手，运用马克思主义理论对问题进行原理性的阐述，做到有理有据，引导学生正确看待、辩证认识、理性分析热点问题，看清社会发展的主流，明确自己人生奋斗的方向、目标，让学生感受到马克思主义及马克思主义中国化理论的力量，进而激发学习兴趣。此外，要丰富教学形式。要从当今全媒体时代的特征出发，充分运用多媒体技术，在发挥教师的主导性作用基础上，采用案例教学、影音播放、主题讨论、知识竞赛以及演讲、辩论等丰富多样的形式，充分调动学生参与学习的积极主动性，提高他们对马克思主义理论的信服感，从而使学生进一步坚定马克思主义信仰，增强“四个自信”，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 参考文献：
[1]中共中央党史和文献研究院，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室.习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编[M].北京：党建读物出版社，中央文献出版社，2019：45-78.
[2]国务院新闻办公室会同中央文献研究室，中国外文局.习近平谈治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020：74-519.
[3]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[EB/OL].习近平系列讲话数据库，http//jhsjk.people.cn/article/31843368（人民网），2020-08-31.
[4]习近平.推进党的建设新的伟大工程要一以贯之[J].求是，2019（19）：4-15.
[5]习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[EB/OL].新华网，http：//www.xinhuanet.com// politics/2016-10/21/c_1119765804.htm，2016-11-03.
[6]習近平.学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课[J].求是，2019（22）：9-11.
[7]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[EB/OL].新华网，http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-07/01/c_1119150660.htm，2016-07-01.
[8]习近平.领导干部要爱读书读好书善读书[J].党的建设，2009（6）：39.
[9]习近平.习近平在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上强调 认真学习马克思主义经典著作 不断推进中国特色社会主义事业[J].党建，2011（6）：5.
[10]习近平.在全国党校工作会议上的讲话[J].求是，2016（9）：3-8.
[11]习近平.做党和人民满意的好老师—同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报，2014-09-10（002）.
[责任编辑：杨楚珺]
收稿日期：2020-09-20
基金项目：“新文科”基金项目：“提高我校思政课教学实效性之路径探究”（YD2200002005）。
作者简介：张翔，女，中国科学技术大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，主要从事马克思主义基本原理、思想政治教育研究;胡婷玉，女，中国科学技术大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业硕士研究生，主要从事马克思主义基本原理、思想政治教育研究。
关键词：理想信念;马克思主义信仰;经典著作;思政课教师;立德树人
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2021）08-0001-04
党的十八大以来，习近平总书记高度重视思政课建设过程中政治性原则的重要地位。在2020年9月1日《求是》杂志上发表的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中，习近平总书记着重就思政课教学作出了重要指示、对思政课教师提出了六项要求，其首要方面就是坚持“政治要强”。
何为“政治要强”？习近平总书记指出，就是要“让有信仰的人讲信仰”。这里的“信仰”何所指？信仰的重要性何在？如何才能坚定信仰？通过对习近平总书记相关重要讲话进行深入学习并认真梳理就会发现，他对上述问题均给予了明确的解答。
一、共产党人的本，就是对马克思主义的信仰
信仰问题是一个政党首先需要明确的根本性政治问题，对于执政党来说尤为如此，它决定了一个政党所举何旗、一个国家所走何路、一国人民所向何方等重大基本问题。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，因此，明确共产党人的信仰为何，关系重大。党的十八大以来，习近平总书记高度重视这一理论和现实问题，对此作出了重要强调和阐释。
党的十八大召开后不久，在十八届中央政治局第一次集体学习时，习近平总书记就从一般性的角度明确回答了“共产党人”的信仰问题，指出，“共产党人的政治灵魂”一方面在于对马克思主义的信仰;另一方面在于对社会主义和共产主义的信念[1]。2015年12月11日，在全国党校工作会议上，习近平总书记从“中国共产党人”信仰的角度强调，“我们共产党人的本，就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念”[1]。这一论断，在坚持对马克思主义的信仰、坚持对共产主义的信念基础上，把“共产党人”对“社会主义的信念”的认识进一步推进到“中国共产党人”对“中国特色社会主义的信念”的认识上来，完成了从“一般”认识到“特殊”认识的逻辑转化。2018年5月4日上午，纪念马克思诞辰200周年大会在北京隆重举行，习近平总书记发表了重要讲话，回答了中国共产党是从哪里来、要到哪里去的根本问题，阐明了“马克思主义是中国共产党人理想信念的灵魂”[2]。在2019年5月31日的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会上，习近平总书记提出了要牢牢把握主题教育的目标任务，五个具体目标之一的“思想政治受洗礼”的重点就是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文则从思政课教育教学的角度进一步指明，思政课教师作为中国共产党党员队伍的重要组成部分，必须牢固树立对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。惟其如此，才能为人师表，在学生的思想和认识中厚植红色基因[3]。这一论断从“思政课教师”这一“个别”的角度推进了对“共产党人”“中国共产党人”信仰的认识。综上所述，习近平总书记所讲的“信仰”即是对马克思主义的信仰，对社会主义（包括“中国特色社会主义”）、共产主义的信念。
二、 对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，是共产党人精神上的“钙”
关于信仰的重要性，习近平总书记在多次讲话中都进行了详细阐述，有很多金句。例如，“打铁还需自身硬，硬就硬在我们共产党人有着坚定的理想信念”“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”“心有所信，方能行远”等。对于高度重视信仰的原因，习近平总书记在2018年1月5日题为《推进党的建设新的伟大工程要一以贯之》的讲话中进行了说明。他指出，党的十八大以来，党中央之所以不断强调理想信念缺失的危害性问题，就在于理想信念不仅从根本上关系到我们党、我们国家精神力量的强大与否，还从根本上关系到我们党、我们国家的前途命运。他表示，要建设一个坚强的马克思主义执政党，必须首先从理想信念做起。信念不牢也是要地动山摇的。他还列举了苏共的例子来加以说明，强调苏共在拥有近两千万党员时却失去政权的原因就是理想信念已荡然无存[4]。
三、理想信念的坚定决定于思想理论的坚定
通过对习近平总书记相关系列重要讲话进行梳理，我们发现，对于如何坚定马克思主义的信仰，他不断强调的是要具备思想理论的坚定，这是共产党员的基本政治素养。对此，他指出，“坚定理想信念的精神前提”是对真理的认知和掌握以及进一步的信仰和捍卫[5]。要把学习马克思主义基本理论当作一门“必修课”[6]。
2015年12月28日，习近平总书记在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上指出：“政治上的坚定源于理论上的清醒”[1]。2016年7月1日，在慶祝中国共产党成立95周年大会上，他又明确指出：“坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上”[7]。2016年10月21日，在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中，习近平总书记更是为我们如何坚定理想信念指明了方向：深入学习和研究马克思主义基本原理，深入学习和研究马克思主义中国化的理论成果，深入学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想，从而掌握真理、信仰真理。同时，习近平总书记也强调，要时刻牢记把学习、信仰、思考、行动有机结合起来，做到理论和实践的统一[5]。在2019年3月1日的中央党校（国家行政学院）春季学期中青年干部培训班的开班式上，习近平总书记不仅明确指出“干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装”，而且还提出了学习理论最有效的办法：读原著、学原文、悟原理，要在学习的过程中始终热爱工作，牢记职责和使命，努力做到学、思、用贯通，知、信、行统一[2]。 四、坚持读原著、学原文
2009年5月13日，在中央党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上，习近平总书记就曾对广大领导干部提出了阅读的基本要求：一方面，要研读当代中国马克思主义理论著作;另一方面，必须学习和研究马列主义经典作家和毛泽东的著作，做到原原本本地學、仔仔细细地读[8]，从而达到对马克思主义理论全面、整体的认识和掌握，更加坚定对马克思主义的信仰。在2011年5月13日的中央党校开学典礼上，他深刻揭示了读马克思主义经典著作之所以重要的原因：“它包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果，蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，‘是马克思主义理论的本源和基础’”[9]。2015年12月11日，在全国党校工作会议上，他又明确指出马克思主义就是我们共产党人的“真经”，要原原本本地学习、研读经典著作，掌握马克思主义的立场、观点和方法，并把它作为自己的看家本领[10]。2018年4月23日，十九届中央政治局集体学习《共产党宣言》及其时代意义时，习近平总书记阐述了学习的目的，即通过学习马克思主义的经典著作，领会真理、坚定信仰，追溯党的理论根基，并将马克思主义基本原理与当前中国实际相结合，进一步提高党的执政能力。他进一步强调，广大党员必须深入学习马克思主义经典著作，掌握其中的基本原理，从而提升理论素养，同时要把学到的理论与当前建设中国特色社会主义的实践相结合，在实践中进一步深化对理论的认识。同时，他还要求加大经典著作的编译力度，深化经典著作的研究阐释，推进经典著作的宣传普及[6]。
习近平总书记最大的爱好也是读书。在他的书单中，马克思主义经典著作始终是一个重要类别。在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话，习近平总书记提到了《青年在选择职业时的考虑》《德意志意识形态》《共产党宣言》《资本论》《哥达纲领批判》等五部经典著作，并号召中国共产党人要经常阅读经典著作，不断用经典淬炼思想、升华境界并指导实践[2]。
五、做信仰坚定的思政课教师
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文强调“思政课要解决学生理想信念问题”。而思政课教师作为教学的引导者及学生理想信念的培育者，应当严于修己、知行合一，坚定马克思主义的信仰，践行马克思主义的观点，行为世范、以己渡人，从而有效地引导和培育学生，使之做到对马克思主义的真学、真懂、真信、真用[3]。
理想信念之于教师的重要性，习近平总书记一贯重视。在我国第30个教师节到来之际，他与北京师范大学师生代表进行了座谈，从“理想”“道德”“学识”“爱心”四个层面对成为一名好的人民教师进行了重要说明，提出了好老师的四条标准，其中，首先强调的就是要有理想信念。他认为正确的理想信念是教书育人的指路明灯。对于怎样才能做到这一点，他强调，一是要加强学习，即加强对中国特色社会主义理论体系的学习和研究，理解和把握党和国家的指导思想;二是要增强认同，即在学习和理解的基础上，进一步在个人情感和思想理论等方面增强对中国特色社会主义的价值认同，并积极引导学生爱党、爱国、爱人民[11]。在2016年12月7日召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记进一步指出，对思想理论的理解和信仰，是教师的基本素养。高校教师作为马克思主义理论和其它先进文化的传播者，使命在肩、责任重大，必须坚持“教育者先受教育”的原则，增强自身的理想信念[2]。在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中，他再次明确指出：“办好思政课，最根本的是全面贯彻党的教育方针，也就是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。他还重申了要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲思政课”[3]。
总之，习近平总书记对我们思政课教师提升政治素养和水平提出了要求，同时也为我们指明了努力方向。我们要牢记总书记的嘱托，在以下四个方面下苦工。
第一， 坚持读原著、学原文，认真研读马克思主义经典著作，积极参加教育部开设的“周末理论大讲堂”及其它相关内容的学习活动，力求学精、悟透马克思主义理论的内涵及思想精髓，并注重结合新的时代特征，与时俱进地去理解经典著作的内容，领悟其思辨智慧，掌握其所蕴含的科学方法，从而真正成为马克思主义理论功底扎实、坚定不移地坚持和传授马克思主义的思政课教师。
第二， 要原原本本、仔仔细细地学习马克思主义中国化的理论成果，特别是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识、领会这一思想的时代意义、理论意义、实践意义和世界意义，切实用之武装自己的头脑，进一步坚定马克思主义信仰。只有这样，才能信心满满、精神抖擞地走进课堂、走上讲台，才能在教学中底气十足，成为先进思想文化的传播者，并坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
第三，积极参加主题鲜明、形式多样、内容丰富的社会实践研修活动，拓宽视野，增长见识，增强对教学内容的实践认知，促进理论与实践相结合，提高理论联系实际的能力。通过实践研修，一方面，接受中华优秀传统文化及红色文化的熏陶与洗礼，使理想信念更加坚定，做到知史爱党、知史爱国;另一方面，深入了解中国特色社会主义的生动实践及成就，体会党和国家重大方针、政策的实践效果，从中感受强大的中国力量和令人惊叹的中国速度，进而深化对当前国情、党情的认知，进一步深刻理解党的创新理论。同时，通过研修活动，可以积累大量生动鲜活的案例，进而丰富课堂教学的素材，令教学更有说服力。
第四，牢记思政课教师的使命与责任，注重给学生心灵埋下真善美的种子，在自己“明道、信道”的基础上认真“传道”，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。坚决贯彻落实“八个相统一”的要求，不断推进思政课的改革创新，提升思政课的亲和力、吸引力、感染力和说服力，做到用自身深厚的理论功底赢得学生，用真理的力量感召学生，增强学生的获得感，从而把立德树人落到实处。具体说来，首先在教学内容的安排上要坚持以生为本，充分尊重学生的主体地位，关注他们的所思所想，了解他们的实际困惑和发展的需求，在依据统编教材、确保教学的规范性、科学性、权威性的基础上，把教学内容与解决学生的现实问题紧密结合，提高教学的针对性，使学生产生情感上的共鸣，体会到思想政治理论对自己成长所具有的重要作用。同时，还须强化问题意识，从学生关注的社会热点问题入手，运用马克思主义理论对问题进行原理性的阐述，做到有理有据，引导学生正确看待、辩证认识、理性分析热点问题，看清社会发展的主流，明确自己人生奋斗的方向、目标，让学生感受到马克思主义及马克思主义中国化理论的力量，进而激发学习兴趣。此外，要丰富教学形式。要从当今全媒体时代的特征出发，充分运用多媒体技术，在发挥教师的主导性作用基础上，采用案例教学、影音播放、主题讨论、知识竞赛以及演讲、辩论等丰富多样的形式，充分调动学生参与学习的积极主动性，提高他们对马克思主义理论的信服感，从而使学生进一步坚定马克思主义信仰，增强“四个自信”，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 参考文献：
[1]中共中央党史和文献研究院，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室.习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编[M].北京：党建读物出版社，中央文献出版社，2019：45-78.
[2]国务院新闻办公室会同中央文献研究室，中国外文局.习近平谈治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020：74-519.
[3]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[EB/OL].习近平系列讲话数据库，http//jhsjk.people.cn/article/31843368（人民网），2020-08-31.
[4]习近平.推进党的建设新的伟大工程要一以贯之[J].求是，2019（19）：4-15.
[5]习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[EB/OL].新华网，http：//www.xinhuanet.com// politics/2016-10/21/c_1119765804.htm，2016-11-03.
[6]習近平.学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课[J].求是，2019（22）：9-11.
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[9]习近平.习近平在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上强调 认真学习马克思主义经典著作 不断推进中国特色社会主义事业[J].党建，2011（6）：5.
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[责任编辑：杨楚珺]
收稿日期：2020-09-20
基金项目：“新文科”基金项目：“提高我校思政课教学实效性之路径探究”（YD2200002005）。
作者简介：张翔，女，中国科学技术大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，主要从事马克思主义基本原理、思想政治教育研究;胡婷玉，女，中国科学技术大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业硕士研究生，主要从事马克思主义基本原理、思想政治教育研究。