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【阅读关键词 备考指南】
进入高三，在结束必修和选修教材的学习之后，我们面临一个复习备考的问题：怎样通过有效的复习巩固所学，达到融会贯通的效果？怎样通过简明的归纳一线串珠，达到高屋建瓴的效果？
本期刊发的三篇文章从三个学科三个不同的角度谈复习备考的一些要领——语文：新试卷，新策略，告诉我们以回归教材为起点，做到读写并重，科学训练；数学：以导数的备考为例，告诉我们数学复习要注重运用，注重知识体系的构建；英语：从优化写作切入，示范如何从课本入手，在过词汇关和语法关的同时，有效地提升写作能力。
高考全国课标卷的试题结构、题型分值、能力要求等与湖北卷是有区别的。全国课标卷分第一卷和第二卷，第一卷分值为70分，为阅读部分；第二卷为表达部分。卷一分必做题和选做题，必做题分现代文阅读和古诗文阅读两部分；选做题又分两大类，一个是文学类作品，一个是实用类作品，只需要选做一道题。
从2015年全国课标卷特征来看，形式稳定，适当微调，回归传统，考查素养。试卷的总体形式保持了其多年来的固有特征。同时也进行了微调。如文言文阅读调整了次序，新增加了对文化常识的考查；诗歌鉴赏回归传统，考查了岑参的诗歌，在命题上注重和课本的结合，走向比较鉴赏的路子，着重考查写景角度、思想情感、表达作用等几个知识点，有综合考查的趋势；文学类文本阅读和实用类文本阅读适度做出了调整；语言文字运用在设题上和去年保持一致；作文改变了以往的命题形式，逐渐回归传统，侧重对应用文的考查，是在稳步微调中降低了试题难度。
社科类文章阅读一般选取典型的学术意义很强的文字，如今年选取了反映宋代金融的文章，是吕乃三的《行进于世界3的技术》，着重考查我们理解文本及筛选信息的能力。
文言阅读遵循从正史中选材的命题思路。2015年的文言文选材于《宋史》中的《孙傅传》，对于问题设置略有变化，取消了实词的考查，依照文言断句、文化常识、细节辨析、文言翻译排序。这一变化，目的在于引导我们掌握正确的文言文阅读方法，在根本上解决文言文阅读问题。
诗歌鉴赏题型变化较大，命题走向综合性。第一问通过与《白雪歌送武判官归京》的比较，着重考查诗歌在写景手法上的异同，第二问考查我们对诗词情感的理解，并分析诗句在文本中的作用。问法上更加趋于综合性，目的在于引导我们真正读懂诗歌。
名句默写降低了难度，所考篇目均未超出考纲要求的64篇，所有填空中均没有易写错的字词，题目温和，没有为难我们的意思。
两篇大阅读依然遵循了二选一的形式，一篇小说，一篇人物传记，难度相当（本期后面几文专题讲述了，请参考——编者注）。
语言运用题保持了去年成语、语病、句子衔接、图文转换等基本题型，这些题型都是常规题型，难度不大。成语辨析所给的“老谋深算”“深谋远虑”“深思熟虑”三个成语都是我们很熟悉的。
2015年全国课标Ⅰ卷的作文一改常态，以应用文写作的形式出现，既改变了以往材料作文的命题形式，又全面考查了我们的真实水平，有回归传统的趋势。该作文题目有以下特点：
一是紧扣时政，关注热点。命题充分展现了作文材料体现时政要素的主要特征，充分引导我们关注现实并思考现实问题。
二是回归传统，书信格式。在一定程度上，书信作文的命题形式展示了高考作文向传统回归的倾向。
三是注意审题，明确角度。从题目的具体要求来看，必须站在“明华”的角度来书写：可以是写给小陈的信，也可以是写给老陈或相关部门的信件——无论是写给哪一方，落款必须是“明华”，是第三方评判。
四是辩证思考，全面分析。材料暗含“情与理”的辩证关系。女儿举报父亲在传统观念中会被认为是不孝，那么在法制社会的今天，是情大于法，还是法高于情？我们必须有明确的态度。
针对以上的重要变化，2016年复习备考策略建议如下：
回归教材，以梳为本 重点将必修①～⑤中的精读篇目分现代文和文言诗文两大类型梳理，认真研读，进一步提高我们的阅读理解能力和分析鉴赏能力，落实各个知识点。现代文分成语积累、段落赏析、能力迁移，文言诗文分为实词虚词、文言句式、名句名篇、诗文鉴赏、能力迁移，由浅入深，稳步推进。
读写并重，边学边练 课标版《考试说明》中把阅读分为现代文阅读和古代诗文阅读，现代文阅读又分为一般论述类文章阅读和文学类文本阅读，古代诗文阅读分为名句名篇默写、浅易文言文阅读和古代诗歌鉴赏。阅读是语文复习的重点和难点，经过大量而细致的试卷分析后得出失分原因大多是文章没“读懂”所致。所以，复习时花大力气练好阅读理解的基本功：准确理解语句、分析句间关系、理清段与段之间的层次关系、准确概括主旨。加强写作材料的积累工作。关注时事，关注他人，关注自我，关注内心，尤其注意强化审题意识、文体意识；注重文章的立意，努力写出自己的心灵高度、思想高度、智慧高度。
注重积累，灵活应用 积累是语文学习最基本方法，尤其是词语、名句名篇各考点的复习，几乎可以说没有什么捷径可走，惟有消除浮躁心理，在日积月累中逐步提升语文素养。语言表达方面的一些新题型也同样需要靠我们平时的积累。
紧扣考纲，科学训练 备考期间加强训练是必要的，也是十分有效的。在紧张而有限的复习时间，我们一定要精选例题和习题。要紧扣《考试说明》，严格按照高考的信度、效度、难度和区分度标准，精心设计题型、题目，多角度、多方位对各个知识点进行训练。尤其是在后期复习期间，我们可选用最近三年全国和各省市的高考题作为训练材料。高考题题例典型，信度高，具有极高的训练价值。
总之，语文复习备考是极具挑战意义的工作。面对新情势、新变化，只要我们认真研读《考试说明》，领会精神实质，明晰变化之处，借鉴成功经验，寻求积极有效的复习对策，我们就一定能够从容应对，决胜高考。
进入高三，在结束必修和选修教材的学习之后，我们面临一个复习备考的问题：怎样通过有效的复习巩固所学，达到融会贯通的效果？怎样通过简明的归纳一线串珠，达到高屋建瓴的效果？
本期刊发的三篇文章从三个学科三个不同的角度谈复习备考的一些要领——语文：新试卷，新策略，告诉我们以回归教材为起点，做到读写并重，科学训练；数学：以导数的备考为例，告诉我们数学复习要注重运用，注重知识体系的构建；英语：从优化写作切入，示范如何从课本入手，在过词汇关和语法关的同时，有效地提升写作能力。
高考全国课标卷的试题结构、题型分值、能力要求等与湖北卷是有区别的。全国课标卷分第一卷和第二卷，第一卷分值为70分，为阅读部分；第二卷为表达部分。卷一分必做题和选做题，必做题分现代文阅读和古诗文阅读两部分；选做题又分两大类，一个是文学类作品，一个是实用类作品，只需要选做一道题。
从2015年全国课标卷特征来看，形式稳定，适当微调，回归传统，考查素养。试卷的总体形式保持了其多年来的固有特征。同时也进行了微调。如文言文阅读调整了次序，新增加了对文化常识的考查；诗歌鉴赏回归传统，考查了岑参的诗歌，在命题上注重和课本的结合，走向比较鉴赏的路子，着重考查写景角度、思想情感、表达作用等几个知识点，有综合考查的趋势；文学类文本阅读和实用类文本阅读适度做出了调整；语言文字运用在设题上和去年保持一致；作文改变了以往的命题形式，逐渐回归传统，侧重对应用文的考查，是在稳步微调中降低了试题难度。
社科类文章阅读一般选取典型的学术意义很强的文字，如今年选取了反映宋代金融的文章，是吕乃三的《行进于世界3的技术》，着重考查我们理解文本及筛选信息的能力。
文言阅读遵循从正史中选材的命题思路。2015年的文言文选材于《宋史》中的《孙傅传》，对于问题设置略有变化，取消了实词的考查，依照文言断句、文化常识、细节辨析、文言翻译排序。这一变化，目的在于引导我们掌握正确的文言文阅读方法，在根本上解决文言文阅读问题。
诗歌鉴赏题型变化较大，命题走向综合性。第一问通过与《白雪歌送武判官归京》的比较，着重考查诗歌在写景手法上的异同，第二问考查我们对诗词情感的理解，并分析诗句在文本中的作用。问法上更加趋于综合性，目的在于引导我们真正读懂诗歌。
名句默写降低了难度，所考篇目均未超出考纲要求的64篇，所有填空中均没有易写错的字词，题目温和，没有为难我们的意思。
两篇大阅读依然遵循了二选一的形式，一篇小说，一篇人物传记，难度相当（本期后面几文专题讲述了，请参考——编者注）。
语言运用题保持了去年成语、语病、句子衔接、图文转换等基本题型，这些题型都是常规题型，难度不大。成语辨析所给的“老谋深算”“深谋远虑”“深思熟虑”三个成语都是我们很熟悉的。
2015年全国课标Ⅰ卷的作文一改常态，以应用文写作的形式出现，既改变了以往材料作文的命题形式，又全面考查了我们的真实水平，有回归传统的趋势。该作文题目有以下特点：
一是紧扣时政，关注热点。命题充分展现了作文材料体现时政要素的主要特征，充分引导我们关注现实并思考现实问题。
二是回归传统，书信格式。在一定程度上，书信作文的命题形式展示了高考作文向传统回归的倾向。
三是注意审题，明确角度。从题目的具体要求来看，必须站在“明华”的角度来书写：可以是写给小陈的信，也可以是写给老陈或相关部门的信件——无论是写给哪一方，落款必须是“明华”，是第三方评判。
四是辩证思考，全面分析。材料暗含“情与理”的辩证关系。女儿举报父亲在传统观念中会被认为是不孝，那么在法制社会的今天，是情大于法，还是法高于情？我们必须有明确的态度。
针对以上的重要变化，2016年复习备考策略建议如下：
回归教材，以梳为本 重点将必修①～⑤中的精读篇目分现代文和文言诗文两大类型梳理，认真研读，进一步提高我们的阅读理解能力和分析鉴赏能力，落实各个知识点。现代文分成语积累、段落赏析、能力迁移，文言诗文分为实词虚词、文言句式、名句名篇、诗文鉴赏、能力迁移，由浅入深，稳步推进。
读写并重，边学边练 课标版《考试说明》中把阅读分为现代文阅读和古代诗文阅读，现代文阅读又分为一般论述类文章阅读和文学类文本阅读，古代诗文阅读分为名句名篇默写、浅易文言文阅读和古代诗歌鉴赏。阅读是语文复习的重点和难点，经过大量而细致的试卷分析后得出失分原因大多是文章没“读懂”所致。所以，复习时花大力气练好阅读理解的基本功：准确理解语句、分析句间关系、理清段与段之间的层次关系、准确概括主旨。加强写作材料的积累工作。关注时事，关注他人，关注自我，关注内心，尤其注意强化审题意识、文体意识；注重文章的立意，努力写出自己的心灵高度、思想高度、智慧高度。
注重积累，灵活应用 积累是语文学习最基本方法，尤其是词语、名句名篇各考点的复习，几乎可以说没有什么捷径可走，惟有消除浮躁心理，在日积月累中逐步提升语文素养。语言表达方面的一些新题型也同样需要靠我们平时的积累。
紧扣考纲，科学训练 备考期间加强训练是必要的，也是十分有效的。在紧张而有限的复习时间，我们一定要精选例题和习题。要紧扣《考试说明》，严格按照高考的信度、效度、难度和区分度标准，精心设计题型、题目，多角度、多方位对各个知识点进行训练。尤其是在后期复习期间，我们可选用最近三年全国和各省市的高考题作为训练材料。高考题题例典型，信度高，具有极高的训练价值。
总之，语文复习备考是极具挑战意义的工作。面对新情势、新变化，只要我们认真研读《考试说明》，领会精神实质，明晰变化之处，借鉴成功经验，寻求积极有效的复习对策，我们就一定能够从容应对，决胜高考。