【摘 要】
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本文旨在通过对大学生创新创业内在动力形成规律的解构,回归创新创业教育的本质问题,既如何使学生主动的参与到创新创业当中来。同时,应用双因素理论从保健与激励两个维度的
【机 构】
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桂林理工大学; 桂林航天工业学院;
【基金项目】
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全国共青团研究课题《双因素理论视阈下大学生创新创业内在动力提升途径研究》,2017LX182
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本文旨在通过对大学生创新创业内在动力形成规律的解构,回归创新创业教育的本质问题,既如何使学生主动的参与到创新创业当中来。同时,应用双因素理论从保健与激励两个维度的协同推进,有效解决大学生参与创新创业积极性不足的问题。在研究过程中本文成因通过对桂林理工大学为主的桂林各高校进行深入调研后发现,大学生创新创业内在动力不足主要有:学生群体内朋辈带动效应发挥不充分、学生人文类教育工作不充分、激励因素涉及面较窄、保障因素支撑体系不完全等四方面。其中主要原因为激励和保障因素与大学生现实需求的不匹配。因此,本文从大学生现在入手,通过对创新创业目标进行游戏化重组,构建了适应大学生需求的创新创业激励保障体系。
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