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大学英语教学要求把英语阅读能力的培养作为教学的重头戏,然而,尽管投入了大量的时间和精力,如何有效提高阅读水平依然困扰着广大学生。本文基于我校大学英语分层教学的要求,根据系统功能语言学理论,从阅读图示理论的角度来探讨大学阅读教学方法,力图寻找到更高效的阅读教学模式。
分层教学中大学英语阅读教学的策略研究
【摘 要】
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大学英语教学要求把英语阅读能力的培养作为教学的重头戏,然而,尽管投入了大量的时间和精力,如何有效提高阅读水平依然困扰着广大学生。本文基于我校大学英语分层教学的要求,
【机 构】
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西华大学外国语学院
【出 处】
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考试与评价(大学英语教研版)
【发表日期】
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2015年06期
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