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思政教育既是研究生人才培养改革的创新实践,也是新时代社会高质量高水平人才培养的现实回应。在有限理性假设前提下,构建了导师与研究生双方演化博弈模型,对复制动态方程的平衡点进行了分析,深入探讨了导师与研究生在思政教育中的协同关系,有针对性地提出了思政教育中研究生培养的管理策略。
思政教育中导师与研究生协同关系博弈分析
【摘 要】
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思政教育既是研究生人才培养改革的创新实践,也是新时代社会高质量高水平人才培养的现实回应。在有限理性假设前提下,构建了导师与研究生双方演化博弈模型,对复制动态方程的
【机 构】
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合肥学院经济与管理学院
【出 处】
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合肥学院学报:综合版
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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教育部新工科项目“应用型高校新工科专业‘模块化课程池’建设的实践研究”(E-ZY JG20200225),安徽省质量工程项目“经济学一流本科人才示范引领基地”(2019rcsfjd072),合肥学院“经济学基础系列课程(模块)教学团队”(2019hfjxtd05)资助
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