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化学学科活动需要精心策划和精准设计,问题驱动,聚焦主题,以课例为载体,经过样课初构、同课优构、磨课和研课等研修过程的研讨,实现教师研修的自主建构,促进教师专业发展,建立校本研修的新常态。
“三构一磨一研”主题式化学课例研修的实践研究
【摘 要】
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化学学科活动需要精心策划和精准设计,问题驱动,聚焦主题,以课例为载体,经过样课初构、同课优构、磨课和研课等研修过程的研讨,实现教师研修的自主建构,促进教师专业发展,建
【机 构】
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长沙市中小学教师发展中心;
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划中小学教师发展研究专项课题“基于长沙农村工作站提升乡村教师教育教学能力的行动研究”(课题批准号:XJK17BJSF10)的阶段性成果
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