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阅读是个体获取知识的重要途径。新课程标准指出:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”然而,在传统阅读教学中,存在许多问题。基于《初中语文有效高效课堂教学策略的研究》课题研究数据,就如何进行有效高效语文课堂阅读教学提出几点策略。