【摘 要】
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本研究运用信度和效度较好的、自编的标准化<大学生人际容纳量表>对993名在校师范大学生进行测量,结果表明:1、在师范大学生的性别、年级、科别三个方面,人际容纳的整体水平
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本研究运用信度和效度较好的、自编的标准化<大学生人际容纳量表>对993名在校师范大学生进行测量,结果表明:1、在师范大学生的性别、年级、科别三个方面,人际容纳的整体水平均有极显著差异;但这三个方面在人际容纳的三个维度中的差异显著性各有不同.2、高人际容纳的师范大学生,其自我容纳、容纳他人、对他人容纳自我的感觉都高;而低人际容纳的被试,其自我容纳、容纳他人和对他人容纳自我的感觉都低.3、自我容纳水平高的师范大学生,容纳他人的水平也高,整个人际容纳水平也高,但其对他人容纳自我的感觉并不一定敏感.
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