【摘 要】
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本文主要阐述了建构主义学习观的理论起源和发展.这一理论经过几十年的发展,确实给我们的各科教学给予了极大的指导作用.其对于我们的大学英语教学的指导作用更是显而易见.本
【机 构】
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信阳农林学院外语系 河南 信阳 464000
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本文主要阐述了建构主义学习观的理论起源和发展.这一理论经过几十年的发展,确实给我们的各科教学给予了极大的指导作用.其对于我们的大学英语教学的指导作用更是显而易见.本文中阐释了建构主义学习观的三个基本核心内容,包括情景因素,合作因素和意义建构.基于这一理论,笔者探讨了该理论对大学英语口语教学的积极指导作用.从而为当前所需要的创新型,复合型的外语人才提供必要的支持.
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