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设计作业是教师的基本功,新课改背景下如何设计指向核心素养的作业是一个崭新的课题。本文基于作业的功能定位,提炼了作业设计的三大依据,归纳了作业设计的三大策略,以期为一线教师设计指向核心素养的作业提供参考。
如何设计指向核心素养的地理作业
【摘 要】
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设计作业是教师的基本功,新课改背景下如何设计指向核心素养的作业是一个崭新的课题。本文基于作业的功能定位,提炼了作业设计的三大依据,归纳了作业设计的三大策略,以期为一线教师设计指向核心素养的作业提供参考。
【机 构】
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嘉兴市第一中学,浙江省元济高级中学,华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2021年浙江省教研课题“大单元设计背景下高中地理‘问题链导学’路径研究”(项目编号:G20211118)的阶段性研究成果。
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