论文部分内容阅读
随着新课程教学理念的不断推进,以及教师教学素养的不断提升,在当前的小学四年级教学中,越来越多的教师开始注意到学生个体的存在,在教学以及管理的过程中能够做到尊重学生.在小学四年级教育中,班主任不仅是学生们知识的传授者,同时也是班级的管理者和引导者,是与学生接触最频繁的一个人.所以,班主任与学生沟通的方式会对学生的发展形成较为直接的影响.