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：熊局长，您好。今年春学期开学，盐都区教育系统组织了“开学第一课”活动—9万师生同唱《我和我的祖国》，获得了热烈反响。请问，这是盐都区爱国主义教育的具体落实吗？盐都区爱国主义教育是如何推进的？
熊新华：谢谢您的关注。是的，这是我区进行爱国主义教育的一个缩影。去年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，就如何培养社会主义建设者和接班人，总书记强调要在“六个方面下功夫”，“在厚植爱国主义情怀上下功夫”是其中的一个重要方面，我们一直在积极贯彻执行。
为落实立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀，帮助中小学生树立正确的人生观、价值观、世界观，扣好人生第一粒扣子，我区围绕“看起来、学起来、唱起来、讲起来、做起来”这五个专题，对学生进行系列爱国主义教育。
“看起来”主要通过阅读红色主题教育的系列丛书，观看红色主题教育的影片、图片展等，让学生在阅读、观看中受到教育。我们盐城是革命老区，是新四军重建军部旧址，有着深厚的红色文化底蕴。为此，我们还经常组织广大师生参观盐城的红色基地，如新四军纪念馆、泰山庙等，发扬铁军精神，弘扬红色文化，传承红色基因。“学起来”主要利用德育的主阵地—课堂教学、主题班会、升旗仪式等，让学生在日常的教育教学活动中随时接受爱国主义教育，厚植爱国主义情怀。“唱起来”主要以歌曲咏唱、文艺演出等形式唱响时代的主旋律，展现盐都师生的良好精神风貌，让爱国主义精神在师生心中牢牢扎根。“讲起来”主要是开展校園宣讲、讲故事或演讲活动，缅怀先烈，讴歌新时代，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走，做新时代的建设者和接班人。“做起来”主要通过清明祭扫、社会实践、志愿服务、征文比赛、书画创作等形式，用实际行动表达爱国热情，让家国情怀植根在每一个学生的心田。
：课堂教学是德育的主阵地。您能具体介绍一下盐都区是如何将爱国主义教育融入课堂教学中的吗？
熊新华：对于中小学生而言，通过丰富多彩的活动进行爱国主义教育是一个重要的途径，但它不是唯一的途径，培养学生的爱国热情、家国情怀更需要滴水穿石、润物无声的启发、熏陶，更需要在每一堂课中渗透、固化，并贯穿于各科教学过程的始终，形成序列。为了厚植学生的爱国主义情怀，将爱国主义教育落细、落小、落实到各学科的课堂教学中，渗透到教育教学的全过程中，我们的具体做法是：
第一，上好国家规定的道德与法治课、思想政治课，以及省地方课程“民族团结教育活动”，严格执行国家课程计划，不减少课时或挪作他用。我们要求所有的思政课教师要与时俱进，充分利用课程资源，精心设计教学内容，优化教学方法。比如，将参加过革命的老红军邀请进课堂，让他们讲述战争年代的故事，播放反映祖国70年变化所取得的伟大成就的音像资料等，加强对学生的爱国主义教育。
第二，通过其他学科渗透爱国主义教育。美国著名教育家托马斯·里考纳说过：“各学科教学对德育来说是一个沉睡的巨人。”爱国主义教育也一样，教师在学科教学中渗透爱国主义教育时，要深入研读教材，充分挖掘教材中爱国主义教育的元素，对学生进行爱祖国的教育，实现课程育人。如在数学教学中，教师可以进行一些知识链接，介绍我国古代的数学成就，“我国是最早使用负数的国家”“我国南北朝数学家祖冲之对圆周率π的突出贡献”等，使学生了解中华民族在古代科技领域的辉煌成就，增强民族自豪感和认同感，培养爱国主义精神。
第三，开发相关校本课程，进入课堂。我们盐城有着深厚的红色文化底蕴，我们盐都就有很多的乡镇、街道、村庄都与烈士的姓名有关，比如潘黄、郭猛、学富、楚九等。为深化学生的家国情怀，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，我们要求全区各中小学因地制宜、因校制宜，开发红色主题的德育校本课程，区教育局组织校本教材编制、教学设计评比，开展专题研讨活动，促进各学校上好校本课程，引导学生了解家乡的红色文化、铁军精神。
：尊重传统、传承传统是爱国的一个重要体现。《中小学德育工作指南》将优秀传统文化教育作为中小学德育的五大内容之一。请问，盐都区在优秀传统文化教育方面有哪些值得推广的经验？
熊新华：优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是新时代青少年思想道德教育的重要组成部分，对广大中小学生进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的作用。在这一方面，我们主要是在全区推行传统文化进校园的“一校一品·一校一特”的校园文化创建活动，要求各学校遵循学生认知规律和教育教学规律，结合地方特色、学校校情，将优秀传统文化融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等各个环节，丰富拓展校园文化，力争到2020年形成“一校一品·一校一特”的特色校园文化格局。
目前，全区不少学校已经形成了有影响力的优秀传统文化教育的品牌。比如，盐城市毓龙路实验学校的“四生五自十好”的德育特色，将礼仪教育、生命教育、诚信教育、习惯教育等融为一体，形成了初具规模的德育体系。让学生传承优秀传统文化，教材是基础，课程是保障，该校开发的“小学生 学礼仪”校本课程获江苏省优秀校本课程评选一等奖，学校获“全国未成年人思想道德建设先进集体”。盐城市神州路小学的“我们的传统节日”德育品牌获得了全区教育人的肯定和认可，为了将传统节日蕴含的美好品德和可贵精神传承下来、传播开来，学校具体落实到“六个一”活动，即一次征文、一份小报、一节班会、一次升旗仪式、一项综合实践活动、一首诗歌，让学生真正走近并接受优秀传统文化，领悟传统之美，培养中国心，深化中国情。盐城市北龙港小学的“剪纸育人”特色，让学生在动手、动脑中亲近优秀传统文化，培养艺术素养和兴趣爱好，陶冶情操，推动剪纸艺术的传承。学校成为江苏省首批小学特色文化“剪纸”课程基地，中央电视台教育频道曾经以“剪纸育人”为专题进行过报道。
优秀传统文化教育，我们一直在路上，我们希望区域内各学校教育能呈现出“百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象。 ：活动是中小学重要的教育教学形式之一，也是学生道德形成和发展的重要途径，更是学生喜欢的一种学习方式。请问，盐都区在爱国主义教育过程中都开展了哪些重要的活动？
熊新华：我区充分认识到活动的育人功能，认识到活动对学生道德发展的影响，因此，在开展爱国主义教育活动时，我们注重激发学生参与的积极性，充分挖掘活动的教育意义，重点开展了以下活动：
第一，“学雷锋”活动。为了弘揚“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，全区各学校成立了志愿者团队，利用课后、假期等时间走上街头，走进敬老院，开展“学雷锋 志愿行”活动，形成新时代爱国主义教育的新风尚。盐城市第一中学将志愿服务与共青团工作结合起来，被五家省级机关联合表彰为“2018年全省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践活动优秀团队”，学校获“全国中学生志愿服务示范学校”。
第二，“讴歌新时代”活动。每年我们选取一个主题，如“说说家乡的变化”“听父母讲过去的故事”“我家的过去与现在”“我和我的祖国”“我的梦想”等，开展形式多样的征文、演讲、绘画、办小报等活动，以此来深化学生的爱国情、强国志、报国行。
第三，“传统文化进校园”活动。我区各学校都会定期开展“汉字听写大会”“中华经典诵写讲”“成语大会”“诗词大会”“书法名家进校园”“中华美德故事会”“古诗吟诵”等活动，通过这些活动，让学生了解传统文化，热爱传统文化，传承传统文化，增强对中华民族的归属感、认同感、尊严感和荣誉感。
第四，“红色文化进校园”活动。我们举行了几次爱国主义歌曲演唱活动，还邀请1949年前参加革命的老同志进校园进行红色文化宣讲，举行红色文化的图片展览活动，带领学生观看爱国主义影片，参观红色文化基地等。这些爱国主义教育特色活动的开展，强化了学生的爱国主义精神，厚植了学生的爱国主义情怀。
：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出思政课教师要做到“六要”，其中一条为“情怀要深”。盐都区作为江苏省师资队伍建设先进区，请问，在培养教师的爱国主义情怀上，都有哪些做法？
熊新华：著名教育家张伯苓先生说过：“何以为人，第一当知爱国。”要培养学生的爱国主义精神，教师自己首先得有深厚的爱国主义情怀。在这一方面，我们的主要做法是：
第一，开展课题研究。教师队伍能力的提升，要靠科研来引领。我区十分重视教师的科研能力。现在全国中小学教师的普遍状态是实践多、经验多，但理论少、研究少。为了增强教师的爱国意识，我们鼓励各学校申报有关爱国主义教育的课题，让广大教师在参与课题研究的过程中，对国家、对党有更全面深入的理解，不仅将国家、民族放在心里，更通过实际行动表达对祖国的热爱。
第二，举办德育论坛。每年，全区围绕一个主题举办年度德育论坛，参加对象为全区的中小学校长、德育管理干部和教师。4月16日，我们举办了2019年度的德育论坛，集中学习了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，要求广大教师做“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的好教师，要厚植爱国主义情怀，心中装着国家和民族。
第三，组织参观学习。每年，我们都会组织教师到新四军纪念馆、泰山庙等盐城红色基地参观，接受爱国主义教育;组织教师观看爱国主义教育的影片;安排高层次人才到井冈山等地参加红色之旅教育，回校后进行宣讲;暑假教师培训时，邀请新四军纪念馆的工作人员进行红色文化讲解;等等。
第四，举行各种比赛。每年清明节、青年节、国庆节等重要节日，我们会组织教师集中祭扫，举行“铁军精神”征文、演讲、歌咏等比赛;每年教师节，组织全体教师进行集中宣誓;平时，积极宣传并弘扬党员的先锋模范带头作用。通过这些具体的活动，深化教师的家国情怀。
：最后，请您再谈谈未来盐都区的爱国主义教育还有哪些思考和做法。
熊新华：好的。爱国主义教育是学生的一堂人生必修课。未来，我们还将利用互联网平台进行爱国主义教育。这一方面工作我们已经在做了，不过还不够深入。目前，主要是依托网站、微信等互联网媒体，创新教育的方式和途径，让校内与校外、课堂与课外、网上与网下形成一体化，对学生进行爱国主义教育，培养他们的爱国热情和爱国意识。今后我们打算利用互联网平台在深度和广度上推进爱国主义教育，使得爱国主义教育常态化、系列化、品牌化。最近，我们结合学生课后延时服务，正在建设“空中课堂”这个项目，预计投入400万元。我们计划在“空中课堂”里开设“德育课程”专栏，增加一些爱国主义教育的课程资源，如爱国主义影片、爱国名人故事等。一方面，学生可以实时观看和收听，进行个性化的选择;另一方面，教师也要利用这些资源在班会课、晨会课上对学生进行生动的爱国主义教育，并将学生的课堂表现情况、作业完成情况记录、备案，作为学生评价的一种方式。
在广大中小学生的心灵深处播下爱国的种子，使之生根发芽、开花结果，事关“培养什么人”的深刻命题。我们盐都教育人也将一直努力，在课堂内外点燃爱国主义教育的火炬，燃旺爱国主义教育的火焰，涵养爱国之心，推动盐都教育事业绽放新的光彩！
责任编辑︱赵 庭
熊新华：谢谢您的关注。是的，这是我区进行爱国主义教育的一个缩影。去年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，就如何培养社会主义建设者和接班人，总书记强调要在“六个方面下功夫”，“在厚植爱国主义情怀上下功夫”是其中的一个重要方面，我们一直在积极贯彻执行。
为落实立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀，帮助中小学生树立正确的人生观、价值观、世界观，扣好人生第一粒扣子，我区围绕“看起来、学起来、唱起来、讲起来、做起来”这五个专题，对学生进行系列爱国主义教育。
“看起来”主要通过阅读红色主题教育的系列丛书，观看红色主题教育的影片、图片展等，让学生在阅读、观看中受到教育。我们盐城是革命老区，是新四军重建军部旧址，有着深厚的红色文化底蕴。为此，我们还经常组织广大师生参观盐城的红色基地，如新四军纪念馆、泰山庙等，发扬铁军精神，弘扬红色文化，传承红色基因。“学起来”主要利用德育的主阵地—课堂教学、主题班会、升旗仪式等，让学生在日常的教育教学活动中随时接受爱国主义教育，厚植爱国主义情怀。“唱起来”主要以歌曲咏唱、文艺演出等形式唱响时代的主旋律，展现盐都师生的良好精神风貌，让爱国主义精神在师生心中牢牢扎根。“讲起来”主要是开展校園宣讲、讲故事或演讲活动，缅怀先烈，讴歌新时代，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走，做新时代的建设者和接班人。“做起来”主要通过清明祭扫、社会实践、志愿服务、征文比赛、书画创作等形式，用实际行动表达爱国热情，让家国情怀植根在每一个学生的心田。
：课堂教学是德育的主阵地。您能具体介绍一下盐都区是如何将爱国主义教育融入课堂教学中的吗？
熊新华：对于中小学生而言，通过丰富多彩的活动进行爱国主义教育是一个重要的途径，但它不是唯一的途径，培养学生的爱国热情、家国情怀更需要滴水穿石、润物无声的启发、熏陶，更需要在每一堂课中渗透、固化，并贯穿于各科教学过程的始终，形成序列。为了厚植学生的爱国主义情怀，将爱国主义教育落细、落小、落实到各学科的课堂教学中，渗透到教育教学的全过程中，我们的具体做法是：
第一，上好国家规定的道德与法治课、思想政治课，以及省地方课程“民族团结教育活动”，严格执行国家课程计划，不减少课时或挪作他用。我们要求所有的思政课教师要与时俱进，充分利用课程资源，精心设计教学内容，优化教学方法。比如，将参加过革命的老红军邀请进课堂，让他们讲述战争年代的故事，播放反映祖国70年变化所取得的伟大成就的音像资料等，加强对学生的爱国主义教育。
第二，通过其他学科渗透爱国主义教育。美国著名教育家托马斯·里考纳说过：“各学科教学对德育来说是一个沉睡的巨人。”爱国主义教育也一样，教师在学科教学中渗透爱国主义教育时，要深入研读教材，充分挖掘教材中爱国主义教育的元素，对学生进行爱祖国的教育，实现课程育人。如在数学教学中，教师可以进行一些知识链接，介绍我国古代的数学成就，“我国是最早使用负数的国家”“我国南北朝数学家祖冲之对圆周率π的突出贡献”等，使学生了解中华民族在古代科技领域的辉煌成就，增强民族自豪感和认同感，培养爱国主义精神。
第三，开发相关校本课程，进入课堂。我们盐城有着深厚的红色文化底蕴，我们盐都就有很多的乡镇、街道、村庄都与烈士的姓名有关，比如潘黄、郭猛、学富、楚九等。为深化学生的家国情怀，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，我们要求全区各中小学因地制宜、因校制宜，开发红色主题的德育校本课程，区教育局组织校本教材编制、教学设计评比，开展专题研讨活动，促进各学校上好校本课程，引导学生了解家乡的红色文化、铁军精神。
：尊重传统、传承传统是爱国的一个重要体现。《中小学德育工作指南》将优秀传统文化教育作为中小学德育的五大内容之一。请问，盐都区在优秀传统文化教育方面有哪些值得推广的经验？
熊新华：优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是新时代青少年思想道德教育的重要组成部分，对广大中小学生进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的作用。在这一方面，我们主要是在全区推行传统文化进校园的“一校一品·一校一特”的校园文化创建活动，要求各学校遵循学生认知规律和教育教学规律，结合地方特色、学校校情，将优秀传统文化融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等各个环节，丰富拓展校园文化，力争到2020年形成“一校一品·一校一特”的特色校园文化格局。
目前，全区不少学校已经形成了有影响力的优秀传统文化教育的品牌。比如，盐城市毓龙路实验学校的“四生五自十好”的德育特色，将礼仪教育、生命教育、诚信教育、习惯教育等融为一体，形成了初具规模的德育体系。让学生传承优秀传统文化，教材是基础，课程是保障，该校开发的“小学生 学礼仪”校本课程获江苏省优秀校本课程评选一等奖，学校获“全国未成年人思想道德建设先进集体”。盐城市神州路小学的“我们的传统节日”德育品牌获得了全区教育人的肯定和认可，为了将传统节日蕴含的美好品德和可贵精神传承下来、传播开来，学校具体落实到“六个一”活动，即一次征文、一份小报、一节班会、一次升旗仪式、一项综合实践活动、一首诗歌，让学生真正走近并接受优秀传统文化，领悟传统之美，培养中国心，深化中国情。盐城市北龙港小学的“剪纸育人”特色，让学生在动手、动脑中亲近优秀传统文化，培养艺术素养和兴趣爱好，陶冶情操，推动剪纸艺术的传承。学校成为江苏省首批小学特色文化“剪纸”课程基地，中央电视台教育频道曾经以“剪纸育人”为专题进行过报道。
优秀传统文化教育，我们一直在路上，我们希望区域内各学校教育能呈现出“百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象。 ：活动是中小学重要的教育教学形式之一，也是学生道德形成和发展的重要途径，更是学生喜欢的一种学习方式。请问，盐都区在爱国主义教育过程中都开展了哪些重要的活动？
熊新华：我区充分认识到活动的育人功能，认识到活动对学生道德发展的影响，因此，在开展爱国主义教育活动时，我们注重激发学生参与的积极性，充分挖掘活动的教育意义，重点开展了以下活动：
第一，“学雷锋”活动。为了弘揚“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，全区各学校成立了志愿者团队，利用课后、假期等时间走上街头，走进敬老院，开展“学雷锋 志愿行”活动，形成新时代爱国主义教育的新风尚。盐城市第一中学将志愿服务与共青团工作结合起来，被五家省级机关联合表彰为“2018年全省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践活动优秀团队”，学校获“全国中学生志愿服务示范学校”。
第二，“讴歌新时代”活动。每年我们选取一个主题，如“说说家乡的变化”“听父母讲过去的故事”“我家的过去与现在”“我和我的祖国”“我的梦想”等，开展形式多样的征文、演讲、绘画、办小报等活动，以此来深化学生的爱国情、强国志、报国行。
第三，“传统文化进校园”活动。我区各学校都会定期开展“汉字听写大会”“中华经典诵写讲”“成语大会”“诗词大会”“书法名家进校园”“中华美德故事会”“古诗吟诵”等活动，通过这些活动，让学生了解传统文化，热爱传统文化，传承传统文化，增强对中华民族的归属感、认同感、尊严感和荣誉感。
第四，“红色文化进校园”活动。我们举行了几次爱国主义歌曲演唱活动，还邀请1949年前参加革命的老同志进校园进行红色文化宣讲，举行红色文化的图片展览活动，带领学生观看爱国主义影片，参观红色文化基地等。这些爱国主义教育特色活动的开展，强化了学生的爱国主义精神，厚植了学生的爱国主义情怀。
：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出思政课教师要做到“六要”，其中一条为“情怀要深”。盐都区作为江苏省师资队伍建设先进区，请问，在培养教师的爱国主义情怀上，都有哪些做法？
熊新华：著名教育家张伯苓先生说过：“何以为人，第一当知爱国。”要培养学生的爱国主义精神，教师自己首先得有深厚的爱国主义情怀。在这一方面，我们的主要做法是：
第一，开展课题研究。教师队伍能力的提升，要靠科研来引领。我区十分重视教师的科研能力。现在全国中小学教师的普遍状态是实践多、经验多，但理论少、研究少。为了增强教师的爱国意识，我们鼓励各学校申报有关爱国主义教育的课题，让广大教师在参与课题研究的过程中，对国家、对党有更全面深入的理解，不仅将国家、民族放在心里，更通过实际行动表达对祖国的热爱。
第二，举办德育论坛。每年，全区围绕一个主题举办年度德育论坛，参加对象为全区的中小学校长、德育管理干部和教师。4月16日，我们举办了2019年度的德育论坛，集中学习了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，要求广大教师做“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的好教师，要厚植爱国主义情怀，心中装着国家和民族。
第三，组织参观学习。每年，我们都会组织教师到新四军纪念馆、泰山庙等盐城红色基地参观，接受爱国主义教育;组织教师观看爱国主义教育的影片;安排高层次人才到井冈山等地参加红色之旅教育，回校后进行宣讲;暑假教师培训时，邀请新四军纪念馆的工作人员进行红色文化讲解;等等。
第四，举行各种比赛。每年清明节、青年节、国庆节等重要节日，我们会组织教师集中祭扫，举行“铁军精神”征文、演讲、歌咏等比赛;每年教师节，组织全体教师进行集中宣誓;平时，积极宣传并弘扬党员的先锋模范带头作用。通过这些具体的活动，深化教师的家国情怀。
：最后，请您再谈谈未来盐都区的爱国主义教育还有哪些思考和做法。
熊新华：好的。爱国主义教育是学生的一堂人生必修课。未来，我们还将利用互联网平台进行爱国主义教育。这一方面工作我们已经在做了，不过还不够深入。目前，主要是依托网站、微信等互联网媒体，创新教育的方式和途径，让校内与校外、课堂与课外、网上与网下形成一体化，对学生进行爱国主义教育，培养他们的爱国热情和爱国意识。今后我们打算利用互联网平台在深度和广度上推进爱国主义教育，使得爱国主义教育常态化、系列化、品牌化。最近，我们结合学生课后延时服务，正在建设“空中课堂”这个项目，预计投入400万元。我们计划在“空中课堂”里开设“德育课程”专栏，增加一些爱国主义教育的课程资源，如爱国主义影片、爱国名人故事等。一方面，学生可以实时观看和收听，进行个性化的选择;另一方面，教师也要利用这些资源在班会课、晨会课上对学生进行生动的爱国主义教育，并将学生的课堂表现情况、作业完成情况记录、备案，作为学生评价的一种方式。
在广大中小学生的心灵深处播下爱国的种子，使之生根发芽、开花结果，事关“培养什么人”的深刻命题。我们盐都教育人也将一直努力，在课堂内外点燃爱国主义教育的火炬，燃旺爱国主义教育的火焰，涵养爱国之心，推动盐都教育事业绽放新的光彩！
责任编辑︱赵 庭