【摘 要】
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目的探讨基于数字化教学资源库的翻转课堂教学模式在急诊医学理论授课中的应用价值。方法选择在广州医科大学南山学院就读的2013级和2014级的临床医学的学生60人为研究对象,
【基金项目】
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2016年度广东省本科高等教育教学改革项目(粤教高函[2016]236号)
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目的探讨基于数字化教学资源库的翻转课堂教学模式在急诊医学理论授课中的应用价值。方法选择在广州医科大学南山学院就读的2013级和2014级的临床医学的学生60人为研究对象,采用随机分组的方法,实验组学生实施翻转课堂模式教学,对照组学生实施传统课堂模式教学。采用主观评价表和期末考试成绩评价教学效果。结果96%以上学生认为翻转课堂模式有利于提高学生学习的自主性,更有利于对知识点的理解和掌握。期末考试成绩显示,实验组学生的成绩优于对照组学生的成绩。结论翻转课堂教学模式有利于学生对急诊医学理论知识的学习。
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