【摘 要】
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地方性院校本科生分阶段式导师制的实践探索是提升地方性院校人才培养质量的内在需求,亦是地方性院校实现个性化教育的重要举措.地方性院校实施本科生分阶段式导师制要采取多
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地方性院校本科生分阶段式导师制的实践探索是提升地方性院校人才培养质量的内在需求,亦是地方性院校实现个性化教育的重要举措.地方性院校实施本科生分阶段式导师制要采取多元化策略,在实施分阶段式导师制的过程中,需要从导师的指导方式、职责划分以及考核激励机制等几个方面入手,寻求有效的落实途径,这对地方性院校本科生的全面发展有着较大的促进作用.
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