【摘 要】
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与其他学龄段的学生不同,小学低年级学生具有一定的特殊性,无论是知识的积累还是实践经验都相对缺乏,尤其是对于一些较为抽象或是文字化较重的事物都普遍缺乏具化想象能力.而
【机 构】
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江西省赣州市于都县胜利学校 342300
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与其他学龄段的学生不同,小学低年级学生具有一定的特殊性,无论是知识的积累还是实践经验都相对缺乏,尤其是对于一些较为抽象或是文字化较重的事物都普遍缺乏具化想象能力.而语文阅读作为重要的教学内容,学习难度也相对较大.利用绘本进行阅读教学,不但可以吸引小学低年级学生的学习兴趣,还可以帮助学生更好地理解学习内容,因此本文将针对小学低年级语文绘本阅读教学的具体策略展开研究,以供参考.
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