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摘 要:随着知识经济的到来,竞争的日益激烈,给当代大学生带来了许多的心理压力。据笔者对本校大学生心理健康调查结果显示:出现心理问题或障碍的大学生中,有60%多的同学表现为情感上的问题与矛盾。由此可见,情感问题在当代大学生群体中已经成为比较普遍以及突出的问题。而在情感问题中,大学生恋爱问题则成为一大重点。针对这一问题,如何引导当代大学生积极恋爱,控制情感的发展,提高大学生心理健康水平便成为高校思想政治教育亟待解决的重要问题。
关键词:大学生情感 恋爱 心理问题 高校思想政治教育
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)04(b)-0242-01
当我们走在大学的校园里,随处可见不少青年男女手牵手行走在校园的绿荫大道、操场、食堂,甚至在自习室也存在着大学生们亲昵的现象。虽说大学生在恋爱问题上不受学校和家人的反对,但已经成熟的大学生们,对自己做出的任何决定都要负责。然而不难看得到,大学里不少青年男女因为恋爱而苦恼,甚至有不理智的行为。这些行为不仅影响了大学生的学业,更影响了自己未来的发展。因此,如何树立正确的恋爱观,正确引导大学生是高校思想政治教育课以及高校辅导员亟待解决的问题。
1 大学生恋爱存在的心理问题
如今,不管是在日常生活还是媒体的报道,关于大学生恋爱问题的实例也是越来越多,一些大学生因为感情受伤选择了自杀,他杀,过激行为接二连三,这些无法挽回的错误,让他们最终遗憾终身。如2010年冬天,太原市汾河公园一男子因为女友抛弃,选择了跳河自尽来结束自己生命,幸好由于河面积冰,该男子没有死亡,但也摔成重伤。
种种案例让我们每一人触目惊心,究其原因大学生恋爱存在的问题主要有几个方面。
1.1 单恋与爱情
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地,处于空虚、烦恼,甚至绝望之中。
1.2 恋爱动机不端正
有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身,而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑,缺乏责任感。
1.3 恋爱中的感情纠葛
三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
1.4 择偶标准不切实际,选择对象理想化
不少大学生抱着要找就找美女和帅哥的心态去择偶,为了在朋友面前炫耀来满足自己的虚荣心。当两个人在一起时才发现有许多不合适之处,无休止的吵架,不和,最后只能分手使得双方都伤痕累累。
1.5 失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解,会导致身心疾。这也是大学生恋爱心理问题中最常见的原因。
2 高校思想政治教育课以及辅导员如何引导大学生树立正确的爱情观
笔者认为,高校思想政治课以及辅导员在引导大学生正确的价值观和恋爱观时应该把握以下几点。
2.1 努力使大学生树立正确的爱情观
2.1.1 提倡志同道合的爱情
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。一般情况下,异性感情的发展是沿着熟人—朋友—好朋友—知己—恋人这一线索发展的。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中,爱情就会产生和发展。
2.1.2 摆正爱情与事业的关系
大学生应该把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。
2.1.3 懂得爱情是一种互相理解、互相信任、是一份责任和奉献
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围,没有人追逐爱情只是为了被约束;相互信任是自信的表现,同时也是获得崇高的爱情的基础。
2.1.4 要真诚、坦白、互相尊重
恋爱时要诚实、礼貌、谨慎,坦白地向对方说明自己各方面的情况,使对方对自己有一个全面的了解和认识。一经建立恋爱关系,就要专一,要尊重对方的人格和感情。
2.2 努力使大学生培养健康的恋爱行为
2.2.1 恋爱言谈要文雅,讲究言语美
交谈中要诚恳坦率自然,不要为了显示自己而装腔作势,矫揉造作;不能出言不逊,污言秽语,举止粗鲁;相互了解,不要无休止地盘问对方,使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶,伤害感情。
2.2.2 恋爱行为要大方
一般来说,男女双方初次恋爱,在开始时常感到羞涩与紧张,随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。
2.2.3 恋爱过程要平等
不要拿自身的优点去比较对方的不足,以此炫耀抬高自己,戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子,这些都可能挫伤对方的自尊心,影响双方的感情。
2.2.4 善于控制感情,理智处事
恋爱中引起的性冲动,一方面要注意克制和调节；另一方面要注意转移和升华,参加各种文娱活动,与恋人多谈谈学习和工作,把恋爱行为限制在社会规范内,不致越轨,要使爱情沿着健康的道路发展。
2.3 努力使大学生锻炼爱的能力与责任
2.3.1 懂得何为爱与被爱
一个人心中有了爱,在理智分析之后,要敢于表达、善于表达,这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱,能及时准确地对爱作出判断,并作出接受、谢绝或再观察的选择,这也是一种爱的能力。
2.3.2 拒绝爱的能力
自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝,在并不希望得到的爱情到来时,要果断,勇敢地说“不”,并且要掌握恰当的拒绝方式。珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重,也是一种自珍,同时是对一个人道德情操的检验。
2.3.3 提高恋爱挫折承受能力
大学生的恋爱受多种因素的制约,因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的單相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强,就能较好地应付挫折,否则就有可能造成不良后果。
作为21世纪的建设者和接班人,当代大学生需要有健全的心智,理智的处理发生在我们身上的所有事情,尤其处理感情问题上,更不能冲动,不能因为感情问题而毁了自己的前途。同时,高校思想政治课以及高校辅导员一定要努力引导大学生树立正确的恋爱观同时锻炼理智分析问题能力,让每一位同学的人生更加完美。
参考文献
[1] 章明明,冯清梅，等.大学生心理健康发展与教育[M].暨南大学出版社,2004.
[2] 张日昇.咨询心理学[M].人民教育出版社,1999.
[3] 杜明书.关于加强大学生恋爱观教育的思考[J].思想教育研究,1994(5).
关键词:大学生情感 恋爱 心理问题 高校思想政治教育
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)04(b)-0242-01
当我们走在大学的校园里,随处可见不少青年男女手牵手行走在校园的绿荫大道、操场、食堂,甚至在自习室也存在着大学生们亲昵的现象。虽说大学生在恋爱问题上不受学校和家人的反对,但已经成熟的大学生们,对自己做出的任何决定都要负责。然而不难看得到,大学里不少青年男女因为恋爱而苦恼,甚至有不理智的行为。这些行为不仅影响了大学生的学业,更影响了自己未来的发展。因此,如何树立正确的恋爱观,正确引导大学生是高校思想政治教育课以及高校辅导员亟待解决的问题。
1 大学生恋爱存在的心理问题
如今,不管是在日常生活还是媒体的报道,关于大学生恋爱问题的实例也是越来越多,一些大学生因为感情受伤选择了自杀,他杀,过激行为接二连三,这些无法挽回的错误,让他们最终遗憾终身。如2010年冬天,太原市汾河公园一男子因为女友抛弃,选择了跳河自尽来结束自己生命,幸好由于河面积冰,该男子没有死亡,但也摔成重伤。
种种案例让我们每一人触目惊心,究其原因大学生恋爱存在的问题主要有几个方面。
1.1 单恋与爱情
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地,处于空虚、烦恼,甚至绝望之中。
1.2 恋爱动机不端正
有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身,而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑,缺乏责任感。
1.3 恋爱中的感情纠葛
三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
1.4 择偶标准不切实际,选择对象理想化
不少大学生抱着要找就找美女和帅哥的心态去择偶,为了在朋友面前炫耀来满足自己的虚荣心。当两个人在一起时才发现有许多不合适之处,无休止的吵架,不和,最后只能分手使得双方都伤痕累累。
1.5 失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解,会导致身心疾。这也是大学生恋爱心理问题中最常见的原因。
2 高校思想政治教育课以及辅导员如何引导大学生树立正确的爱情观
笔者认为,高校思想政治课以及辅导员在引导大学生正确的价值观和恋爱观时应该把握以下几点。
2.1 努力使大学生树立正确的爱情观
2.1.1 提倡志同道合的爱情
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。一般情况下,异性感情的发展是沿着熟人—朋友—好朋友—知己—恋人这一线索发展的。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中,爱情就会产生和发展。
2.1.2 摆正爱情与事业的关系
大学生应该把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。
2.1.3 懂得爱情是一种互相理解、互相信任、是一份责任和奉献
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围,没有人追逐爱情只是为了被约束;相互信任是自信的表现,同时也是获得崇高的爱情的基础。
2.1.4 要真诚、坦白、互相尊重
恋爱时要诚实、礼貌、谨慎,坦白地向对方说明自己各方面的情况,使对方对自己有一个全面的了解和认识。一经建立恋爱关系,就要专一,要尊重对方的人格和感情。
2.2 努力使大学生培养健康的恋爱行为
2.2.1 恋爱言谈要文雅,讲究言语美
交谈中要诚恳坦率自然,不要为了显示自己而装腔作势,矫揉造作;不能出言不逊,污言秽语,举止粗鲁;相互了解,不要无休止地盘问对方,使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶,伤害感情。
2.2.2 恋爱行为要大方
一般来说,男女双方初次恋爱,在开始时常感到羞涩与紧张,随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。
2.2.3 恋爱过程要平等
不要拿自身的优点去比较对方的不足,以此炫耀抬高自己,戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子,这些都可能挫伤对方的自尊心,影响双方的感情。
2.2.4 善于控制感情,理智处事
恋爱中引起的性冲动,一方面要注意克制和调节；另一方面要注意转移和升华,参加各种文娱活动,与恋人多谈谈学习和工作,把恋爱行为限制在社会规范内,不致越轨,要使爱情沿着健康的道路发展。
2.3 努力使大学生锻炼爱的能力与责任
2.3.1 懂得何为爱与被爱
一个人心中有了爱,在理智分析之后,要敢于表达、善于表达,这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱,能及时准确地对爱作出判断,并作出接受、谢绝或再观察的选择,这也是一种爱的能力。
2.3.2 拒绝爱的能力
自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝,在并不希望得到的爱情到来时,要果断,勇敢地说“不”,并且要掌握恰当的拒绝方式。珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重,也是一种自珍,同时是对一个人道德情操的检验。
2.3.3 提高恋爱挫折承受能力
大学生的恋爱受多种因素的制约,因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的單相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强,就能较好地应付挫折,否则就有可能造成不良后果。
作为21世纪的建设者和接班人,当代大学生需要有健全的心智,理智的处理发生在我们身上的所有事情,尤其处理感情问题上,更不能冲动,不能因为感情问题而毁了自己的前途。同时,高校思想政治课以及高校辅导员一定要努力引导大学生树立正确的恋爱观同时锻炼理智分析问题能力,让每一位同学的人生更加完美。
参考文献
[1] 章明明,冯清梅，等.大学生心理健康发展与教育[M].暨南大学出版社,2004.
[2] 张日昇.咨询心理学[M].人民教育出版社,1999.
[3] 杜明书.关于加强大学生恋爱观教育的思考[J].思想教育研究,1994(5).