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嘉荫县 采用三招推动整改工作落实
在群众路线教育实践活动中，嘉荫县委在抓整改上出实招：一是一张“清算单”看责任。围绕群众反映的突出问题，列出清单，明确责任主体，实行整改销号制，集中力量推动问题解决，实现“整改一项、公布一项、减少一项”。二是十位“一把手”解难题。实施“一把手”工程，对超过30名群众反映的同一问题，按照责任主体划分，提前五天反馈到涉及问题的十个责任单位。通过召开由20人参加的座谈评议会，将最具代表性的问题亮出来，由责任单位的“一把手”现场解答，并向群众做出承诺，县纪检委全程监督。三是20位“评议官”定结果。对十位“一把手”现场提出的解决问题的思路、办法和完成时限，由20名“评议官”当面提问、评议，明确整改路线图和时间表，通过县电视台、《嘉荫报》及时通报整改进度和最终结果。 （杨 忠）
齐齐哈尔市碾子山区
编印《群众路线教育简明读本》“接地气”
在第二批党的群众路线教育实践活动中，齐齐哈尔市碾子山区委组织编写了适合普通党员学习使用的《群众路线教育简明读本》。读本中既有“照镜子、仔细看、对党章、学模范”的三字经，也有“静下心来、认真学习、必学篇目、三本书记”等四字诀，还有五字言和七字歌，内容丰富、朗朗上口。通过深入浅出、通俗易懂的口语化表达，对开展教育实践活动的意义、目的、方式方法和要求进行阐释，不仅内容生动活泼，而且避免了说空话、套话、车轱辘话，深受基层党员干部的欢迎。
（邓 伟）
塔河县委组织部 “不打招呼”直接下基层
塔河县委组织部在大力开展组工干部大走访活动中，要求“不打招呼”直接下基层。由部领导带头，组工干部结合分管工作，深入社区、农村、国企、“两类”组织、机关事业单位进行调研走访。调研中，不通知走访单位上级党委、不要求工作汇报，直接深入到基层党支部，直接深入田间地头、生产一线，认真听取党员、群众的所思所盼，广泛征求社会各界对基层干部配备、基层班子建设、基层组织建设、党员教育管理、发展党员工作等方面的意见建议，最大限度地汇聚群众智慧，对加强组织部门自身建设、优化组织部门形象起到了积极的促进作用。 （刘 艳）
依兰县 推行“五零”工作法 打造服务型党组织
一是政策法规宣传“零距离”。建立民情恳谈制度，各级党员干部深入农村、社区，宣传常用法律知识、政策法规。二是村情民意掌握“零误差”。通过干部下基层、工作在一线、为民解难题等形式，开展民情调研，做好民情登记，记好民情日记，撰写调研文章。三是服务党员群众“零停留”。推行限时办结制、首问负责制，全面提升服务效能。四是助农增收致富“零障碍”。通过县直机关党组织与村（社区）党组织结对共建，带动群众增收致富。五是化解矛盾纠纷“零投诉”。党员干部走出机关，对影响当前稳定的矛盾隐患进行大排查、大清理，营造共建平安、共享平安的良好氛围。 （代 锋）
哈尔滨市呼兰区 在教育实践活动中实行压力传导
领导约谈，及时提醒。为确保活动不走过场、不流于形式，采取层级约谈方式，由各督导组倒逼“一把手”强化责任，确保教育实践活动深入开展。层级例会，扎实推进。实行督导组定期例会、区委活动办定期例会和区委教育实践活动领导小组定期例会制度，有效指导各督导组有条不紊地进行督导。专项治理，解决问题。对办公用房、违规用车、回迁楼、新农合、教育“三乱”等五个群众反映强烈的问题，集中开展专项治理，明确责任领导、责任部门、具体责任人；成立督察组，划分责任区，畅通信访渠道，各级党员领导干部采取定点接访、重点约访、带案下访、部门会办等形式，逐渐化解信访历史积案。 （姜 皓）
嫩江县 严审“三龄两历一身份”
近日，嫩江县委组织部以档案重新装订为契机，加强干部“三龄两历一身份”审核。在档案重新装订过程中，审核人员对干部档案材料逐页查阅，重点针对档案材料是否完整齐全、内容是否客观真实、材料手续是否完备等情况进行审核。对档案中的“三龄两历一身份”信息前后记载不一致的，审核人员逐一登记，并提出认定意见，通过书面形式反馈给本人。在本人提供相关证明材料的同时，经与户籍管理部门协同调查取证后，提交部务会研究认定。对审核认定中存在的疑难问题，详细查阅档案中原始记载及组织人事部门相关材料，在此基础上由部务会商讨认定。对审核中缺少的材料，填写档案材料缺少情况登记表，按照《干部人事档案短缺材料情况说明》执行。 （张曼莹）
富锦市 在学习于海河先进事迹中“三问三想”
在第二批群众路线教育实践活动中，按照省委“远学焦裕禄，近学于海河”的要求，富锦市委发出学习于海河同志先进事迹的专项通知，通过各种形式加大于海河同志先进事迹的宣传力度。通过以“我是谁、想责任，依靠谁、想群众，为了谁、想服务”为内容的“三问三想”学习讨论，督促广大党员干部在工作、学习、生活中立足本职工作，对照先进找差距，通过增强服务意识，把于海河精神转化为服务群众的动力，为建设“繁荣活力生态幸福富锦”做出贡献。 （李雪华）
饶河县 “三严三好三保障”做好党员教育管理服务工作
一是严格组织关系接转，保障党员合法权益。采取“细询问”“详查看”“严落实”“勤嘱咐”工作法，严格管理党员接转工作。二是严明党内组织纪律，保障党员素质提升。坚持党员集中培训，开好“三会一课”，开展党风廉政教育、主题教育活动，时刻提醒党员干部廉洁自律。三是严抓管理制度创新，保障党员作用的发挥。完善服务群众长效机制，建立党员干部进站（点）服务群众制度，大力推进在职党员到社区报到服务活动。 （刘宏丽 宋 洁）
抚远县 “四个突出”办好入党积极分子培训班
严格筛选突出“精”。通过党员及群众代表评议、党支部推荐、党委审查三个程序，确保把思想素质高、服务能力强、有培养前途的年轻人和业务骨干作为优先培训对象。整合资源突出“实”。加强师资队伍建设，除了选择知识丰富、能力突出的党校教师，还邀请优秀党员介绍自己的先进事迹，谈对党的认识；邀请致富能手传授致富经验。丰富内容突出“新”。培训中突出树立群众观点、让入党积极分子在基层党建中发光等内容，增强培训内容的丰富性、科学性。创新方式突出“活”。改变以往集中灌输式的教学模式，积极采用多媒体教学、互动式教学、座谈交流、实践锻炼等方式增强教学效果。 （张兴宝） 同江市委 “五学”并举 深化教育实践活动
一是全员部署集中学。制定学习方案和学习计划，对学习形式、内容、时间、要求、授课都做出具体安排，保证学习人数和次数。二是访贫问苦调研学。组织机关党员干部与生活困难群众结对子，积极帮助群众解决生产难题。三是正反对照思考学。分批组织党员干部观看先进人物事迹和《四风之害》等专题片，强化理想信念。四是搭建平台自主学。发放必读书目，要求党员干部利用业余时间自学。通过记学习笔记、撰写心得体会，提高思想认识，确保学有所获。五是巡回宣讲研讨学。通过开办专栏、组建宣讲团，鼓励党员加强交流、分享心得、互相学习、共同提高。 （同组文）
桦南县 力促解决乡镇干部“走读”问题
一是提高思想认识，解决乡镇干部不想住勤问题。把纠正干部“走读”现象作为党政“一把手”工程，把干部教育好、管理好。二是完善纪律制度，确保乡镇干部不易“走读”。健全制度，将干部在乡镇住宿情况列入政务公开的内容，接受群众监督。三是建立关爱干部机制，解决乡镇干部不愿住勤问题。不断营造舒适的生活环境，保证干部住得下来。四是建立有效监督约束机制，确保乡镇干部不敢“走读”。县纪委、县委组织部对此进行不定期专项督查或明察暗访，对执行制度不严的乡镇，给予通报批评或诫勉谈话。 （孙洪安）
依安县委组织部
坚持“五个突出”推动工作创新
一是突出“四化标准”配班子。按照改革意识超强化、年龄层级梯次化、“女少非”结构全面化、性格特点互补化的“四化”标准，努力建设务实创新的班子集体。二是突出“四格并重”选干部。努力做到“敢破格、不出格、善讲格、不唯格”，使干部能上能下、能进能出。三是突出“四个领域”强组织。在农村党组织、社区党组织、“两新”组织和机关事业党组织中，带领群众致富、服务群众。四是突出“四项结合”促考评。通过常规考核与专项考核相结合、目标数字化与责任合同化考核相结合、推动改革发展的“变量”与“增量”考核相结合、分析研判“显绩”与“潜绩”考核相结合，不断完善考核制度。五是突出“四个建设”育人才。建设好党员干部、企业经营管理人才、专业技术人才和农村实用人才队伍，努力提高服务科学发展的能力水平。 （李洪明）
集贤县 党员干部“五带头”
促教育实践活动深入开展
一是常委带头坚持统筹兼顾，做到“两手抓、两促进”。把开展教育实践活动与推动中心工作有机结合起来，突出抓好重大产业项目建设。二是领导班子带头贯彻整风精神，认真开展批评与自我批评。党委班子带头开好高质量的专题民主生活会，真正达到帮助同志、增进团结、做好工作的目的。三是党委书记带头访民情，征求反“四风”的意见建议。健全党委书记带头开展“访民情、解民忧、惠民生”连心活动。四是科级干部带头开展调研，了解群众所想所需。五是党员干部带头联系实际，为基层群众提供服务。党员干部带头开展“转变作风树形象、务实清廉促服务”大讨论活动，促进作风进一步转变、党群干群关系进一步密切。 （李东栋）
巴彦县 从解决问题入手
系统培训基层党组织书记
一是典型互动，解决服务不实问题。引导基层干部转变工作理念，推进基层服务网格化、人性化、个性化。二是专家指路，解决思路不清问题。邀请相关专家学者，围绕专题进行讲解。三是平台连线，解决“功力”不深问题。利用远程网络教育平台，组织实施为期一年的网络延伸培训。四是实地观摩，解决动力不足问题。通过集中观摩、个别交流、分组座谈，促使参训干部找准差距、创先争优。 （王洪佳）
在群众路线教育实践活动中，嘉荫县委在抓整改上出实招：一是一张“清算单”看责任。围绕群众反映的突出问题，列出清单，明确责任主体，实行整改销号制，集中力量推动问题解决，实现“整改一项、公布一项、减少一项”。二是十位“一把手”解难题。实施“一把手”工程，对超过30名群众反映的同一问题，按照责任主体划分，提前五天反馈到涉及问题的十个责任单位。通过召开由20人参加的座谈评议会，将最具代表性的问题亮出来，由责任单位的“一把手”现场解答，并向群众做出承诺，县纪检委全程监督。三是20位“评议官”定结果。对十位“一把手”现场提出的解决问题的思路、办法和完成时限，由20名“评议官”当面提问、评议，明确整改路线图和时间表，通过县电视台、《嘉荫报》及时通报整改进度和最终结果。 （杨 忠）
齐齐哈尔市碾子山区
编印《群众路线教育简明读本》“接地气”
在第二批党的群众路线教育实践活动中，齐齐哈尔市碾子山区委组织编写了适合普通党员学习使用的《群众路线教育简明读本》。读本中既有“照镜子、仔细看、对党章、学模范”的三字经，也有“静下心来、认真学习、必学篇目、三本书记”等四字诀，还有五字言和七字歌，内容丰富、朗朗上口。通过深入浅出、通俗易懂的口语化表达，对开展教育实践活动的意义、目的、方式方法和要求进行阐释，不仅内容生动活泼，而且避免了说空话、套话、车轱辘话，深受基层党员干部的欢迎。
（邓 伟）
塔河县委组织部 “不打招呼”直接下基层
塔河县委组织部在大力开展组工干部大走访活动中，要求“不打招呼”直接下基层。由部领导带头，组工干部结合分管工作，深入社区、农村、国企、“两类”组织、机关事业单位进行调研走访。调研中，不通知走访单位上级党委、不要求工作汇报，直接深入到基层党支部，直接深入田间地头、生产一线，认真听取党员、群众的所思所盼，广泛征求社会各界对基层干部配备、基层班子建设、基层组织建设、党员教育管理、发展党员工作等方面的意见建议，最大限度地汇聚群众智慧，对加强组织部门自身建设、优化组织部门形象起到了积极的促进作用。 （刘 艳）
依兰县 推行“五零”工作法 打造服务型党组织
一是政策法规宣传“零距离”。建立民情恳谈制度，各级党员干部深入农村、社区，宣传常用法律知识、政策法规。二是村情民意掌握“零误差”。通过干部下基层、工作在一线、为民解难题等形式，开展民情调研，做好民情登记，记好民情日记，撰写调研文章。三是服务党员群众“零停留”。推行限时办结制、首问负责制，全面提升服务效能。四是助农增收致富“零障碍”。通过县直机关党组织与村（社区）党组织结对共建，带动群众增收致富。五是化解矛盾纠纷“零投诉”。党员干部走出机关，对影响当前稳定的矛盾隐患进行大排查、大清理，营造共建平安、共享平安的良好氛围。 （代 锋）
哈尔滨市呼兰区 在教育实践活动中实行压力传导
领导约谈，及时提醒。为确保活动不走过场、不流于形式，采取层级约谈方式，由各督导组倒逼“一把手”强化责任，确保教育实践活动深入开展。层级例会，扎实推进。实行督导组定期例会、区委活动办定期例会和区委教育实践活动领导小组定期例会制度，有效指导各督导组有条不紊地进行督导。专项治理，解决问题。对办公用房、违规用车、回迁楼、新农合、教育“三乱”等五个群众反映强烈的问题，集中开展专项治理，明确责任领导、责任部门、具体责任人；成立督察组，划分责任区，畅通信访渠道，各级党员领导干部采取定点接访、重点约访、带案下访、部门会办等形式，逐渐化解信访历史积案。 （姜 皓）
嫩江县 严审“三龄两历一身份”
近日，嫩江县委组织部以档案重新装订为契机，加强干部“三龄两历一身份”审核。在档案重新装订过程中，审核人员对干部档案材料逐页查阅，重点针对档案材料是否完整齐全、内容是否客观真实、材料手续是否完备等情况进行审核。对档案中的“三龄两历一身份”信息前后记载不一致的，审核人员逐一登记，并提出认定意见，通过书面形式反馈给本人。在本人提供相关证明材料的同时，经与户籍管理部门协同调查取证后，提交部务会研究认定。对审核认定中存在的疑难问题，详细查阅档案中原始记载及组织人事部门相关材料，在此基础上由部务会商讨认定。对审核中缺少的材料，填写档案材料缺少情况登记表，按照《干部人事档案短缺材料情况说明》执行。 （张曼莹）
富锦市 在学习于海河先进事迹中“三问三想”
在第二批群众路线教育实践活动中，按照省委“远学焦裕禄，近学于海河”的要求，富锦市委发出学习于海河同志先进事迹的专项通知，通过各种形式加大于海河同志先进事迹的宣传力度。通过以“我是谁、想责任，依靠谁、想群众，为了谁、想服务”为内容的“三问三想”学习讨论，督促广大党员干部在工作、学习、生活中立足本职工作，对照先进找差距，通过增强服务意识，把于海河精神转化为服务群众的动力，为建设“繁荣活力生态幸福富锦”做出贡献。 （李雪华）
饶河县 “三严三好三保障”做好党员教育管理服务工作
一是严格组织关系接转，保障党员合法权益。采取“细询问”“详查看”“严落实”“勤嘱咐”工作法，严格管理党员接转工作。二是严明党内组织纪律，保障党员素质提升。坚持党员集中培训，开好“三会一课”，开展党风廉政教育、主题教育活动，时刻提醒党员干部廉洁自律。三是严抓管理制度创新，保障党员作用的发挥。完善服务群众长效机制，建立党员干部进站（点）服务群众制度，大力推进在职党员到社区报到服务活动。 （刘宏丽 宋 洁）
抚远县 “四个突出”办好入党积极分子培训班
严格筛选突出“精”。通过党员及群众代表评议、党支部推荐、党委审查三个程序，确保把思想素质高、服务能力强、有培养前途的年轻人和业务骨干作为优先培训对象。整合资源突出“实”。加强师资队伍建设，除了选择知识丰富、能力突出的党校教师，还邀请优秀党员介绍自己的先进事迹，谈对党的认识；邀请致富能手传授致富经验。丰富内容突出“新”。培训中突出树立群众观点、让入党积极分子在基层党建中发光等内容，增强培训内容的丰富性、科学性。创新方式突出“活”。改变以往集中灌输式的教学模式，积极采用多媒体教学、互动式教学、座谈交流、实践锻炼等方式增强教学效果。 （张兴宝） 同江市委 “五学”并举 深化教育实践活动
一是全员部署集中学。制定学习方案和学习计划，对学习形式、内容、时间、要求、授课都做出具体安排，保证学习人数和次数。二是访贫问苦调研学。组织机关党员干部与生活困难群众结对子，积极帮助群众解决生产难题。三是正反对照思考学。分批组织党员干部观看先进人物事迹和《四风之害》等专题片，强化理想信念。四是搭建平台自主学。发放必读书目，要求党员干部利用业余时间自学。通过记学习笔记、撰写心得体会，提高思想认识，确保学有所获。五是巡回宣讲研讨学。通过开办专栏、组建宣讲团，鼓励党员加强交流、分享心得、互相学习、共同提高。 （同组文）
桦南县 力促解决乡镇干部“走读”问题
一是提高思想认识，解决乡镇干部不想住勤问题。把纠正干部“走读”现象作为党政“一把手”工程，把干部教育好、管理好。二是完善纪律制度，确保乡镇干部不易“走读”。健全制度，将干部在乡镇住宿情况列入政务公开的内容，接受群众监督。三是建立关爱干部机制，解决乡镇干部不愿住勤问题。不断营造舒适的生活环境，保证干部住得下来。四是建立有效监督约束机制，确保乡镇干部不敢“走读”。县纪委、县委组织部对此进行不定期专项督查或明察暗访，对执行制度不严的乡镇，给予通报批评或诫勉谈话。 （孙洪安）
依安县委组织部
坚持“五个突出”推动工作创新
一是突出“四化标准”配班子。按照改革意识超强化、年龄层级梯次化、“女少非”结构全面化、性格特点互补化的“四化”标准，努力建设务实创新的班子集体。二是突出“四格并重”选干部。努力做到“敢破格、不出格、善讲格、不唯格”，使干部能上能下、能进能出。三是突出“四个领域”强组织。在农村党组织、社区党组织、“两新”组织和机关事业党组织中，带领群众致富、服务群众。四是突出“四项结合”促考评。通过常规考核与专项考核相结合、目标数字化与责任合同化考核相结合、推动改革发展的“变量”与“增量”考核相结合、分析研判“显绩”与“潜绩”考核相结合，不断完善考核制度。五是突出“四个建设”育人才。建设好党员干部、企业经营管理人才、专业技术人才和农村实用人才队伍，努力提高服务科学发展的能力水平。 （李洪明）
集贤县 党员干部“五带头”
促教育实践活动深入开展
一是常委带头坚持统筹兼顾，做到“两手抓、两促进”。把开展教育实践活动与推动中心工作有机结合起来，突出抓好重大产业项目建设。二是领导班子带头贯彻整风精神，认真开展批评与自我批评。党委班子带头开好高质量的专题民主生活会，真正达到帮助同志、增进团结、做好工作的目的。三是党委书记带头访民情，征求反“四风”的意见建议。健全党委书记带头开展“访民情、解民忧、惠民生”连心活动。四是科级干部带头开展调研，了解群众所想所需。五是党员干部带头联系实际，为基层群众提供服务。党员干部带头开展“转变作风树形象、务实清廉促服务”大讨论活动，促进作风进一步转变、党群干群关系进一步密切。 （李东栋）
巴彦县 从解决问题入手
系统培训基层党组织书记
一是典型互动，解决服务不实问题。引导基层干部转变工作理念，推进基层服务网格化、人性化、个性化。二是专家指路，解决思路不清问题。邀请相关专家学者，围绕专题进行讲解。三是平台连线，解决“功力”不深问题。利用远程网络教育平台，组织实施为期一年的网络延伸培训。四是实地观摩，解决动力不足问题。通过集中观摩、个别交流、分组座谈，促使参训干部找准差距、创先争优。 （王洪佳）