【摘 要】
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高校教师要教好词,需熟悉词牌和词的情感倾向,同时要尝试唱词、作词。熟悉词牌是把握词的情感内涵、音乐性的前提;深谙词的情感是开启词的灵魂的钥匙;模习词的演唱是加大词的
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高校教师要教好词,需熟悉词牌和词的情感倾向,同时要尝试唱词、作词。熟悉词牌是把握词的情感内涵、音乐性的前提;深谙词的情感是开启词的灵魂的钥匙;模习词的演唱是加大词的传播广度、阐释深度的有效方式;尝试词的创作是感知词的内涵构建的真切体会。只有将词学理论与唱词、作词相结合,才能取得更好的古词教学效果。
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