名医趣事三则

来源 :保健与生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bupingzhenren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  华佗师蜘蛛
  一天,华佗外出,遇到一位采桑女被黄蜂蜇伤,采桑女见是华佗,自认遇到了救星,恳请华佗医治。华佗采用一般的解毒药,医治无效。他先后到民间访问拜师,查找前人医典,都说此地黄蜂剧毒,无药可治。采桑女的病症日益严重,华佗束手无策。
  一日,华佗在山间散步,见一只黄蜂在山间飞来飞去,触景生情,华佗想起了采桑女无药可治,不禁摇头叹气。忽然见黄蜂撞在蜘蛛网上,被蛛网缠住难以脱身,蜘蛛赶去抢食,反被黄蜂蜇伤,滚落地上,腹胀如鼓。蜘蛛负痛,就在地面青苔上打滚,说也奇怪,不一会,蜘蛛便若无其事地爬上蛛网,再与黄蜂搏斗。如此数次,黄蜂毒汁耗尽,最后成了蜘蛛的美食。华佗以蜘蛛为师,认定青苔是解蜂毒的良药。于是,他采集了大量的青苔,制成了专治蜂毒的良药。
  方勤之的诗方
  明代某知府之妻,病魔缠身,连日卧病不起。正巧御医方勤之回乡探家,知府得知后,親自登门求医。方勤之切脉后,提笔写了一首诗,便扬长而去。其诗曰:妇家来真疾,女人必望喜,痛知心缓当,经时切转归。知府接过去一看大喜,以为妻子有孕。问妻,夫人又矢口否认。知府再细看其诗,琢磨了半天,终于看出了病因和处方。把诗的每行头一个字连起来就是病因“妇女痛经”,把每行最后一字连起来就是处方“疾喜当归”。
  扁鹊巧配乌梅汤
  相传在战国时期,秦国有一位员外常患腹泻。一天晚上,员外梦到自己外出散步,信步穿过一丛竹林,忽见一条青蛇落于头上,在他的头顶咬了一口。一觉醒来,员外便觉得头痛不止,还感到头顶、鼻子冰冷入骨,多方求医无效。一天,听说扁鹊从当地路过,员外便亲自出迎,哀求医治。扁鹊经望、闻、问、切后,得知员外梦中得病是在子丑之交。他暗想员外年事已高,血气衰竭,又常腹泻,伤阴损阳,阴阳失调即是病根。头顶为阴阳交汇处,督脉所主,任脉所过。病发子丑之交,产生疼痛,就梦到被蛇咬了。诊明了病因,扁鹊就以乌梅、蜀椒、黄连、桂枝、当归、人参等为伍嘱员外服之,一天一剂,数日痊愈。这就是有名的乌梅汤。
其他文献
每次布置作文,学生总会唉声叹气,而交作文时也总是一拖再拖,上交的作文大多内容虚拟,缺少生活的体验和感悟;语言贫乏,缺少童真童趣;思维模式统一,缺少自由和个性。那么,作文教学应如何调动一切写作的积极因素,促使学生打开写作思路,从而改变这种现状呢?笔者认为作文教学应促使和帮助学生充分发掘身边的有效资源,同时注重培养学生的自主意识,让作文逐渐成为学生的自觉行为。下面是本人从写作指导策略的角度作出的一些实
四月,春暖花开。  学校组织面向全县的公开课活动,我执教的是高中语文选修课中的一篇课文《郑人有且买履者》。几十位听课教师列坐在教室后面及走道旁,全神贯注地观摩我的这节公开课,我也胸有成竹地按原定的预设程序,层层推进教学。  突然,有个坐在中间的学生举起了手。他问了这样一个问题:我在预习时,查阅“郢书燕说”这个词语,手头的《现代汉语词典》中没有这个成语。于是我上网查询,发现有两种读法,一个读“郢书燕
经常做做眼球操对锻炼眼肌很有好处。如斗鸡眼训练:举起食指置于正前方,慢慢靠近鼻子,停在两眼中央,让眼睛做斗鸡眼动作,维持10~20秒。然后,食指慢慢远离,再慢慢靠近,眼睛随着食指,一下变成斗鸡眼,一下恢复正常,来回约10次。这套动作是远近调節,能有效训练内直肌和睫状肌,调节睫状肌松紧度。  摘自《健康时报》
黄河谣  来兰州,我将母亲河拥入怀中。  曾经,我与母亲河在青藏高原的唐克镇相遇,那是少年黄河,蓝色的,长练九曲,如诗如画。而在这里,伟大的母亲河已成长为青年黄河,身强力壮,步履矫健,而当她越过宁夏、内蒙古到达陕北壶口时,浊浪滔滔,惊天吞地,那是壮年黄河的呐喊。  在我的记忆深处,母亲河就是这样走过来的。此刻是夏天,雨水充足,宽阔浑黄的河水平缓地流淌着,就像一个人,开始进入休养生息的状态;更像一位
宋人真德秀在评《陈情表》一文时说:“按令伯之表,反复谆笃,出于真诚。至今读之,犹足使人感动,况当时之君乎!”诚然,李密《陈情表》一文感动了一代又一代的人们。今天我们仍然要说:“至今读之,犹足使人感动。”那么《陈情表》一文为什么能打动我们呢?笔者以为有如下之原因。  一、其不幸遭遇令人同情  文章一开始就从自己的艰难身世说起:“臣以险衅,夙遭闵凶。”然后又具体陈述自己的悲惨人生。六个月大的时侯,死了
江苏教育出版社出版的《自主练习与检测·初中语文作业本》是跟苏教版义务教育课程标准实验教科书配套的作业本,其中八年级上册第一课《七律·长征》“课后作业”的第一题中要求给“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”划分朗读节奏,书后所附参考答案是惟一的:“金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。”  同为江苏教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书《语文教学参考书》八年级上册第13~14页“教学建议”中给
在文章选材上,大多数学生喜欢选取一些“大事”来写,认为写大事能反映大主题,突出大精神。结果越写越乱,越写越糟,甚至言之无序,言之无物,只见骨架,没有血肉,不能感染读者。其实,“小事”具体可感,写好了能以小见大,能从细微之处流露真情,感人至深。    一、细节描写要真实感人    细节描写是指对某些细小的举止言行或细微事件的描写,它主要是针对记叙类文体说的,在记叙主要事件的同时,要抓住与中心密切相关
一项研究表明,人们居住环境周围的绿化程度会直接影响居民的身心健康,例如压力状态、血管健康、心脏健康等。  该项研究发表在《美国心脏协会期刊》,研究人员收集了來自美国肯塔基州路易斯维尔一家心脏病诊所408名患者的血液和尿液样本,检测了其中的各种代表压力和心脏病风险的生物标记物,又借助相关数据来估算每个人居住环境的绿化程度。  研究发现,在绿化程度最高的社区中,居民尿液中的肾上腺素水平相比之下较低,这
今年刚30岁出头的婷婷,由于平时工作任务繁重,还要经常加班加点,生活起居、饮食无法养成规律,身体比较虚弱,常常受到感冒等疾病的侵袭。为了增强体质,提高免疫力,她决定进行跑步锻炼。一个星期天的清晨,婷婷跑了还不到20分钟就觉得有些累,还想再坚持一下,却突然晕倒在地,幸好被人发现,紧急送到医院才得救。事后医生说:婷婷是因平时缺乏锻炼,体质较差,加上空腹跑步造成血糖下降,于是发生运动性晕厥。  成因及表
李海林老师在“沪港中学语文课程改革研讨会”上,以独到、尖锐的眼光给中学作文教学指出了一条“新路”:中学作文教学从根本上说是“走错了路”,是“走入了一条死胡同”,中学作文写“真实的作文”才能走出当前作文教学的困境!  但是叶黎明老师在《语文学习》(2005年第11期)上发表了《“真实的写作”是中学写作教学的出路吗?——兼与李海林老师商榷》一文,对李老师的“真实的作文”的意义有很大的曲解。他在《对当前