论文部分内容阅读
本文从评价理论、方法与技术及评价实施三个层面,剖析了目前高校教师评价模式所存在的主要问题,并就教师评价在价值导向、内涵指标、质的分析方法、信息系统建设、组织机制及形成性评价制度方面,提出了修正和完善该评价模式的基本方向.
高校教师评价模式：问题及其修正方向
【摘 要】
：
本文从评价理论、方法与技术及评价实施三个层面,剖析了目前高校教师评价模式所存在的主要问题,并就教师评价在价值导向、内涵指标、质的分析方法、信息系统建设、组织机制及
【机 构】
：
嘉兴学院,上海师范大学
【出 处】
：
复旦教育论坛
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
通过及时肯定，培养学生的自信心；引导参与，培养学生的自主性和创造性；克服困难，磨练学生的坚毅性；形成习惯，培养学生的责任性这几个层面培养学生具有良好的个性。
本文以云南白族地区为对象，探讨了白族文化教育资源在学校教育中的开发与利用，为在制定相关民族文化开发利用政策时能提供时代性依据，以更好实现对民族文化中教育资源的利用
对初中数学教学首先要对教学目的必须有明确的认识；其次，要激发学生的学习的积极性；第三，创设多种教学模式；最后还要创新对学生的评价方法。通过探索，一段时间后完全可以提高教学效
本文分为三大部分，第一部分阐述了目前国内高等教育机构风险管理的现状，着重突出了面临的一系列瓶颈问题；第二部分介绍了美国、英国的高等教育机构风险管理的研究与实践成果，并提
在互联网高度普及的当今，电子商务活动愈发频繁。在电子商务的环境下，企业经营活动的方式、管理模式正在发生根本的变革，推动企业财务管理模式不断创新，成为企业发展迫切需要。