【摘 要】
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广播电视编导专业课程教学更注重实践性,需要培养学生的写作、拍摄、编辑、策划等方面技能。编导专业的课程实践教学同理论课教学有较大的区别,通常情况下适用于理论课教学的
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年重点课题“应用型高校传媒创新人才培养机制实践研究”(GBB1317081)阶段性成果;黑河学院校级项目“黑河中俄边境少数民族民俗文化影像资料库(YDP201601)”阶段性成果
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广播电视编导专业课程教学更注重实践性,需要培养学生的写作、拍摄、编辑、策划等方面技能。编导专业的课程实践教学同理论课教学有较大的区别,通常情况下适用于理论课教学的教学方式,教学过程以及学生评价方式对实践教学来说都不能发挥良好的作用。笔者多年来从事广播电视编导专业的课程实践教学工作,认为实践课的教学模式应从学生学习方式、教师讲授方式、学习组织形式、教学过程、学习评价、学习内容设定几方面考虑。
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