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【摘 要】在小学语文教学过程中引入影视资源，可以实现充分的资源开发和整合。同时，在小学语文教学中应用影视资源，能够使学生学习的兴趣得到有效的激发，实现学生语文综合素养和自身综合能力的提升。所以，这就要求教师在语文教学过程中，应该针对教学实际内容，有针对性地引入影视资源，使学生能够得到更加充分地锻炼。本文通过对于在小学语文教学中引入影视资源的重要性和实施进行分析，旨在提高小学语文教学效率，促进学生的全面发展。
【关键词】小学语文 影视资源 实践 探究
教育教学改革的方向就是实现多种教学资源的优化和整合，充分提高教学效率。应试资源作为一种重要的教学资源，其内容比较丰富，通过视频和音频的有效结合，能够使学生学习语文知识的积极性得到激发。同时，影视资源也能够把许多历史直观地展现在学生的面前，使学生对于语文知识有更加深刻的理解，有效提升学生的语文综合素质。在小学语文教学中引入影视资源，既符合小学生发展的需要，同时也是实现语文教学质量提升的重要手段。
一、在小学语文教学中引入影视资源的重要性
1.增强语文教学趣味性，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，尤其是对于小学生来说，学习兴趣是学生学习的重要动力。所以，这就需要教师在教学过程中，应该注重激发学生学习语文知识的兴趣，使学生学习的积极性和主动性得到有效的激发。通过引入影视资源开展小学语文教学，能够使学生更加积极主动参与到小学语文教学过程中，让学生在丰富的教学情景中体会语文学习的快乐。影视资源的视频和画面能够使学生的注意力更加集中，学生学习的有效性得到了有效的保证，语文综素养会得到很好的培养。
2.开展形象化教学，增强学生对于语文知识理解
小学生处于形象认知阶段，抽象能力相对来说比较弱。在小学语文学习过程中，对于一些抽象的知识在理解的时候会出现一定的问题。通过影视资源，能够使学生从一些视频和画面上获取有效的信息，这样会使学生对于文本的理解更加深刻，从而更好地理解语文知识，提高语文学习的有效性。通过影视资源，能够使学生对于文章的理解更加深刻，对于人物形象有更好的把握。
3.体现语文教学人文性，培养学生人文情怀
在语文教学过程中，通过表演文章中的内容，可以使学生对于文章的理解更加深刻，可以更好地把握人物形象。但是因为小学生的认知能力有限，所以在表演的时候可能会存在一定的问题。但是通过影视资源进行模仿，那么就会很好地贴合了学生的实际情况。小学生善于模仿并且喜欢模仿，通过对影视剧中的情节进行模仿，可以使学生对于文章中的故事情节和人文情感有更好的理解，有效培养了学生的人文情怀。
二、影视资源在小学语文教学中的应用
1.有针对性地选取影视资源，提高教学有效性
在小学语文教学中应用应试资源，是资源整合的一种重要形式。通过整合应试资源，能够实现对教材的有效补充，很好地提高语文教学效率。所以，这就需要教师在选择影视资源的时候，应该注重选择的针对性。例如，在学习《神笔马良》的时候，教师可以选择动画片来补充语文教材资源。通过这样的方式，使学生对于语文知识有更好的理解。在积极主动的情绪中学习语文知识，有效保证了语文教学效率。
2.灵活运用影视资源，突破教学重难点
在小学语文教学过程中灵活应用影视资源，可以帮助学生更好地理解语文学习过程中的重点和难点知识，起到很好的教学效果。所以，这就需要教师把握好影视资源应用的灵活性，有效激发学生学习语文知识的兴趣，保证语文教学效率。例如，在学习《丑小鸭》的时候，教师可以选取某一个片段，让学生通过某个片段来加深对于文章內容的理解。学生通过对于相关影视资源的观看，使学生对于文章内容会有更加深入的理解，感悟文章内涵，提高语文教学效率。
3.应用影视资源，锻炼学生思维能力
在应用影视资源开展小学语文教学的时候，除了给与学生更加形象化的认识外，教师还应该注重加强引导，使学生的思维能力得到有效的锻炼，学生能够通过思考，获取一些深层的含义。例如，在学习《狼牙山五壮士》的时候，教师可以组织学生观看相关题材的电影。在看电影的时候，教师应该引导学生结合文章内容进行思考：文章讲述这个事情主要包含了那些情感在里面，想要表达什么样的思想感情。通过影视资源中画面的冲击，从而使学生能够感受到这是爱国主义的一种宣扬，是对于爱国主义的一种赞美。
【结 语】
综上所述，在小学语文教学中引入应试资源，能够使语文学科的魅力得到有效的彰显，是语文教学活动更加富有生机和活力。同时，能够改变传统教学模式下枯燥的语文学习方法，使语文课堂教学活动换发出新的生命力。所以，这就要求教师在教学过程中，应该注重结合教学实际内容引入影视资源，使影视资源在小学语文教学中的作用得到更加有效的发挥。从而提升学生的语文综合素养，实现素质教育的最终目的。
【参考文献】
【1】屈小萍. 小学语文教学引入影视资源的实践与探究【J】. 学周刊，2016（07）
【2】张红艳. 小学语文教学中影视资源的运用探究【J】. 学周刊，2016（22）
【关键词】小学语文 影视资源 实践 探究
教育教学改革的方向就是实现多种教学资源的优化和整合，充分提高教学效率。应试资源作为一种重要的教学资源，其内容比较丰富，通过视频和音频的有效结合，能够使学生学习语文知识的积极性得到激发。同时，影视资源也能够把许多历史直观地展现在学生的面前，使学生对于语文知识有更加深刻的理解，有效提升学生的语文综合素质。在小学语文教学中引入影视资源，既符合小学生发展的需要，同时也是实现语文教学质量提升的重要手段。
一、在小学语文教学中引入影视资源的重要性
1.增强语文教学趣味性，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，尤其是对于小学生来说，学习兴趣是学生学习的重要动力。所以，这就需要教师在教学过程中，应该注重激发学生学习语文知识的兴趣，使学生学习的积极性和主动性得到有效的激发。通过引入影视资源开展小学语文教学，能够使学生更加积极主动参与到小学语文教学过程中，让学生在丰富的教学情景中体会语文学习的快乐。影视资源的视频和画面能够使学生的注意力更加集中，学生学习的有效性得到了有效的保证，语文综素养会得到很好的培养。
2.开展形象化教学，增强学生对于语文知识理解
小学生处于形象认知阶段，抽象能力相对来说比较弱。在小学语文学习过程中，对于一些抽象的知识在理解的时候会出现一定的问题。通过影视资源，能够使学生从一些视频和画面上获取有效的信息，这样会使学生对于文本的理解更加深刻，从而更好地理解语文知识，提高语文学习的有效性。通过影视资源，能够使学生对于文章的理解更加深刻，对于人物形象有更好的把握。
3.体现语文教学人文性，培养学生人文情怀
在语文教学过程中，通过表演文章中的内容，可以使学生对于文章的理解更加深刻，可以更好地把握人物形象。但是因为小学生的认知能力有限，所以在表演的时候可能会存在一定的问题。但是通过影视资源进行模仿，那么就会很好地贴合了学生的实际情况。小学生善于模仿并且喜欢模仿，通过对影视剧中的情节进行模仿，可以使学生对于文章中的故事情节和人文情感有更好的理解，有效培养了学生的人文情怀。
二、影视资源在小学语文教学中的应用
1.有针对性地选取影视资源，提高教学有效性
在小学语文教学中应用应试资源，是资源整合的一种重要形式。通过整合应试资源，能够实现对教材的有效补充，很好地提高语文教学效率。所以，这就需要教师在选择影视资源的时候，应该注重选择的针对性。例如，在学习《神笔马良》的时候，教师可以选择动画片来补充语文教材资源。通过这样的方式，使学生对于语文知识有更好的理解。在积极主动的情绪中学习语文知识，有效保证了语文教学效率。
2.灵活运用影视资源，突破教学重难点
在小学语文教学过程中灵活应用影视资源，可以帮助学生更好地理解语文学习过程中的重点和难点知识，起到很好的教学效果。所以，这就需要教师把握好影视资源应用的灵活性，有效激发学生学习语文知识的兴趣，保证语文教学效率。例如，在学习《丑小鸭》的时候，教师可以选取某一个片段，让学生通过某个片段来加深对于文章內容的理解。学生通过对于相关影视资源的观看，使学生对于文章内容会有更加深入的理解，感悟文章内涵，提高语文教学效率。
3.应用影视资源，锻炼学生思维能力
在应用影视资源开展小学语文教学的时候，除了给与学生更加形象化的认识外，教师还应该注重加强引导，使学生的思维能力得到有效的锻炼，学生能够通过思考，获取一些深层的含义。例如，在学习《狼牙山五壮士》的时候，教师可以组织学生观看相关题材的电影。在看电影的时候，教师应该引导学生结合文章内容进行思考：文章讲述这个事情主要包含了那些情感在里面，想要表达什么样的思想感情。通过影视资源中画面的冲击，从而使学生能够感受到这是爱国主义的一种宣扬，是对于爱国主义的一种赞美。
【结 语】
综上所述，在小学语文教学中引入应试资源，能够使语文学科的魅力得到有效的彰显，是语文教学活动更加富有生机和活力。同时，能够改变传统教学模式下枯燥的语文学习方法，使语文课堂教学活动换发出新的生命力。所以，这就要求教师在教学过程中，应该注重结合教学实际内容引入影视资源，使影视资源在小学语文教学中的作用得到更加有效的发挥。从而提升学生的语文综合素养，实现素质教育的最终目的。
【参考文献】
【1】屈小萍. 小学语文教学引入影视资源的实践与探究【J】. 学周刊，2016（07）
【2】张红艳. 小学语文教学中影视资源的运用探究【J】. 学周刊，2016（22）