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据调查发现，家庭教育受地方家长对教育观点较为严重。当代家庭教育存在三大误区。
误区一：被让孩子输在起跑线上
近年来，在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”这句话对城市部分家庭教育影响尤为严重。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，不惜花重金以及大量的精力，通过各种培训班给孩子灌输与其年龄不同步的知识，揠苗助长。
倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米竞赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，其结果都不尽如人意。
由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后、笑得最好。
误区二：以“非爱行为”对孩子进行一种强制性的控制
我所做的一切都是为了你，你为什么不好好读书“，这就是以爱的名义进行的一种强制性的控制，让对方按照自己的意愿去做。
“非爱行为”往往会给对方带来“亲密关系中的伤害”。这种伤害之所以致命，是因为隐蔽，甚至穿着爱的外衣，“受伤者”无从说起又无法挣脱，只能陷入焦虑，而且，因为借爱之名，被伤害者还常常为自己的不适而感到内疚，父母这么爱我，我怎么还能……，这种伤害，也常常因为不容易被反抗而持续存在。
误区三：“儿孙自有儿孙福”的家庭教育，对自己的孩子放任不管
农村很多父母对孩子十分溺爱，对孩子的错误视而不见，像这种放纵式家庭教育，成材率如何呢？国际上研究发现，最高层次的家庭教育是作风民主式的家庭，其成才率最高；专制家庭第二位，成材率最低的是放任式家庭。这种家庭教育只顾让自己的孩子吃好、穿好，从来不教孩子，什么是“珍惜”“梦想”“毅力”“感恩”。这种家庭教育是失败的，是不可取的。
那么怎么去避开这种失败的教育呢？怎么去创建一个良好的家庭教育呢？成功的家庭教育应注意以下几点。
第一，多與孩子交流。
交谈之前，父母应该诱导孩子无拘无束的把心里话倾吐出来。然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交谈。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。交谈应从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。成功的交谈，以春风化雨，孩子会受益匪浅的。
第二，与孩子参与到各种活动中。
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，父母跟孩子共同活动的机会是很多的，如跟孩子一起野外游玩；跟孩子一起去参观游览；跟孩子一起上街购物；跟孩子一起娱乐等。
第三，适当地对孩子进行表扬和奖励。
当孩子履行了父母的要求，孩子完成了一件比较困难的事情，父母应对孩子适度表扬或者奖励。可以以精神奖励为主，物质奖励为辅。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯的形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子的滋味约束能力，还可以增强孩子的是非感，有利于父母与子女感情的加深。
第四，及时向孩子道歉。
父母和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，父母做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响父母的威信，更不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母；父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
当然，父母向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
第五，适度的宽容孩子的一些小错误。
父母在对孩子的某些行为进行宽容时，应该注意哪些情况呢？
实施宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经有了认识，并深感内疚、悔改时方可运用宽容手段。父母准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上，使孩子感到父母对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己决心悔改。宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固。父母不要因为孩子某件事没有干好，就再不让孩子动手参与了，允许孩子去干好的事情，也是对孩子的一种宽容。
第六，批评要有度。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的；先表扬以前的对，再指出今天的错。在不伤害孩子自尊心的情况下，引导孩子认识错误，从而改正错误。
第七，注意自己的言行，做好孩子的榜样。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
榜样的力量是无穷的，家庭教育中，用榜样的言行可以使教育的内容具体化，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，从而让孩子矫正自己的不良行为。
孩子是祖国的花朵，更是人类未来的接班人，孩子的品行和思想可以影响人类前进的方向，改变人类未来的命运。而家庭教育的成败是非常关键的。所以说，家庭教育是实用的，可以解决身边的具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们的生存现状。
误区一：被让孩子输在起跑线上
近年来，在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”这句话对城市部分家庭教育影响尤为严重。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，不惜花重金以及大量的精力，通过各种培训班给孩子灌输与其年龄不同步的知识，揠苗助长。
倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米竞赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，其结果都不尽如人意。
由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后、笑得最好。
误区二：以“非爱行为”对孩子进行一种强制性的控制
我所做的一切都是为了你，你为什么不好好读书“，这就是以爱的名义进行的一种强制性的控制，让对方按照自己的意愿去做。
“非爱行为”往往会给对方带来“亲密关系中的伤害”。这种伤害之所以致命，是因为隐蔽，甚至穿着爱的外衣，“受伤者”无从说起又无法挣脱，只能陷入焦虑，而且，因为借爱之名，被伤害者还常常为自己的不适而感到内疚，父母这么爱我，我怎么还能……，这种伤害，也常常因为不容易被反抗而持续存在。
误区三：“儿孙自有儿孙福”的家庭教育，对自己的孩子放任不管
农村很多父母对孩子十分溺爱，对孩子的错误视而不见，像这种放纵式家庭教育，成材率如何呢？国际上研究发现，最高层次的家庭教育是作风民主式的家庭，其成才率最高；专制家庭第二位，成材率最低的是放任式家庭。这种家庭教育只顾让自己的孩子吃好、穿好，从来不教孩子，什么是“珍惜”“梦想”“毅力”“感恩”。这种家庭教育是失败的，是不可取的。
那么怎么去避开这种失败的教育呢？怎么去创建一个良好的家庭教育呢？成功的家庭教育应注意以下几点。
第一，多與孩子交流。
交谈之前，父母应该诱导孩子无拘无束的把心里话倾吐出来。然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交谈。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。交谈应从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。成功的交谈，以春风化雨，孩子会受益匪浅的。
第二，与孩子参与到各种活动中。
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，父母跟孩子共同活动的机会是很多的，如跟孩子一起野外游玩；跟孩子一起去参观游览；跟孩子一起上街购物；跟孩子一起娱乐等。
第三，适当地对孩子进行表扬和奖励。
当孩子履行了父母的要求，孩子完成了一件比较困难的事情，父母应对孩子适度表扬或者奖励。可以以精神奖励为主，物质奖励为辅。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯的形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子的滋味约束能力，还可以增强孩子的是非感，有利于父母与子女感情的加深。
第四，及时向孩子道歉。
父母和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，父母做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响父母的威信，更不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母；父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
当然，父母向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
第五，适度的宽容孩子的一些小错误。
父母在对孩子的某些行为进行宽容时，应该注意哪些情况呢？
实施宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经有了认识，并深感内疚、悔改时方可运用宽容手段。父母准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上，使孩子感到父母对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己决心悔改。宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固。父母不要因为孩子某件事没有干好，就再不让孩子动手参与了，允许孩子去干好的事情，也是对孩子的一种宽容。
第六，批评要有度。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的；先表扬以前的对，再指出今天的错。在不伤害孩子自尊心的情况下，引导孩子认识错误，从而改正错误。
第七，注意自己的言行，做好孩子的榜样。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
榜样的力量是无穷的，家庭教育中，用榜样的言行可以使教育的内容具体化，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，从而让孩子矫正自己的不良行为。
孩子是祖国的花朵，更是人类未来的接班人，孩子的品行和思想可以影响人类前进的方向，改变人类未来的命运。而家庭教育的成败是非常关键的。所以说，家庭教育是实用的，可以解决身边的具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们的生存现状。