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初中物理的学习内容概念性偏强,在学习过程中,初中生由于自身物理逻辑思维差、对各方面的物理理论掌握的不全面,所以往往无法把握物理知识的要点,导致学习效率下降.物理实验能让学生在观察实验中感悟物理逻辑,而微课的引入更是有效优化现代物理实验教学模式,促进教学质量的提高.下文我将分析微课是如何在初中物理实验教学使用并有效发挥其作用.