【摘 要】
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聋校新课标生本理念告诉我们,加强聋生自主学习探究,有利于培养学生新时代创新意识和能力.数学实践活动是一项有利于学生主动观察、实验、猜测、验证、推理与交流的活动.学生
【机 构】
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贵州省铜仁市特殊教育学校,贵州 铜仁,554300
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聋校新课标生本理念告诉我们,加强聋生自主学习探究,有利于培养学生新时代创新意识和能力.数学实践活动是一项有利于学生主动观察、实验、猜测、验证、推理与交流的活动.学生在实践活动中表达自己的思想,动手操作和实地体验,有效促进听障生感知、认识、掌握、运用、分享数学知识和经验,深刻体会数学知识在日常生活中的价值和意义,自然有效促进其个体自主学习.那么我们要从哪些方面去促进听障生自主学习呢?我结合近期课题研究真实案例,从如何提高听障生自主探究能力,数学思维能力培养和学习潜力三个方面进行阐述.
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