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在对外汉语写作教学中,我们发现很多来自国外的汉语学习者在进行书面表达时,即使能够写出单个正确的句子,也很难进行衔接自然、语义连贯的语篇表达,读他们写出的文章整体感觉不够流畅、过渡生硬、衔接失当。若在对外汉语写作教学中,引入话语分析理论,则将大大有助于汉语学习者写作能力的培养和提高。
话语分析与对外汉语写作教学
【摘 要】
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在对外汉语写作教学中,我们发现很多来自国外的汉语学习者在进行书面表达时,即使能够写出单个正确的句子,也很难进行衔接自然、语义连贯的语篇表达,读他们写出的文章整体感觉
【机 构】
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河北大学国际交流与教育学院,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2009年24期
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